"嘉月，这道的答案的思路为什么会是这样的啊？..."一个戴着黑框眼镜的女生犹豫地递过试卷。

    桂嘉月接过试卷，仔细看了会儿："你的的解题过程从第二步开始就偏了。"她指着某个步骤，声音轻柔却清晰，“在这里，如果你要用这个公式……”

    班上几个数学怪才却经常被问得不耐烦：“这步就该这么写，哪来那么多为什么？”

    “我觉得这个公式就很奇怪啊？”

    “如果再深入讲下去，我得从盘古开天辟地给你讲了。”

    这些问问题的同学往往会钻牛角尖，如果哪一步他理解不了他就无法继续听下去。

    偏偏讲完后还会再问一遍问问题的同学听懂没，这个时候出于各种因素考虑，问问题的人会说自己懂了。那么你就危险了，这些学霸会说，“那你给我再讲一遍。”

    搞到后面他们也不太想去问数学怪才问题了。

    但桂嘉月相对来说比较有耐心，也不会去问他们懂没懂，这让他们感到安心。

    因此，每到课间总有人会去问桂嘉月问题。