史烨：“我觉得你和你们学校那个张世不一样。”

    他好笑道：“其实我也是后来才打听到的，原来这个张世是潘厂长的妹夫。他还真是个能人，真想象不到他请自己老婆去求昔日恋人帮忙时是什么心情。”

    笑了两声，史烨又摇头感慨：“也许这样的人才能成事吧。那三个学生的家长在镇上也都有头有脸，因着这件事对张世估计感恩戴德着呢。”

    “是吗？”程景逸不甚在意史烨对张副校长这似夸奖非夸奖的话。

    他琢磨道：“先是张校来解释事情原委，然后三位学生的女性亲友来催促和闹场，接着你们龚队打电话来施压，一系列操作紧锣密鼓，然后这些学生就这样被放了。”

    程景逸不由得鼓起掌来：“虽然不算特别高明的手段，但是不得不说，很有效果。”

    史烨无地自容道：“不管怎么说，我确实辜负了那个小姑娘对我的信任……但是，当时我也没有其他选择。”

    程景逸将手搭在史烨肩上：“您对周佑雨这个学生有愧，对吗？”

    史烨：“是。”

    程景逸微笑：“现在有一个机会，您可以弥补这份愧疚，帮助到她，您愿意吗？”

    ***

    和史烨聊过之后，程景逸回到学校。

    史烨和学校里的老师学生其实都没什么利害关系，他所说的话可信度不低。

    但是程景逸思来想去，还是觉得应该给自己的学生们一个辩解的机会。

    尽管如果周佑雨这方所说的真相为真，那么他这样做，必定会打草惊蛇，甚至将自己置于不利的境地。

    毕竟，张校等人都不是善茬。

    程景逸为自己沏了一杯茶，坐在座椅上闭目沉思。

    人类世界不是丛林。

    曾经，从人类社会中，长出了文明的萌芽，诞生出文化的胚胎。

    所以程景逸始终相信，在人类世界的规则当中，信奉弱肉强食、适者生存这样的丛林法则，绝不是大道。

    文明和文化所存在的意义，就是教化众生。

    那么，无论如何，他作为一个教师，首先该做的，不是给任何一个学生定罪。

    他所应该做的，是站在每一个学生的角度，去理解学生。

    理解每个人的心态和心理。

    理解使这个人之所以成为这个人的环境。

    然后，给予学生力量，帮助学生战胜困难。

    或者将他们从歧路中拉回正道。

    在《青衿与长衫》这档综艺于他们学校录制之前，他曾经专门到市里拜访过韩老师。

    韩老师当时问他，他以前走上教师这条路，是因为一个人，而现在呢，他为什么仍然坚守在教师这条道路上？

    程景逸记得，自己当时是这么回答的。

    「因为我找到了当老师的意义。」

    「当老师对我而言，不再只是为了完成她的梦想，更成为了我生命的价值所在。」

    「也许很多人不需要，但是总有那么几个人恰好需要。」

    「有些学生不需要，说明这个学生很幸运。」

    「可是幸运的人总是少数。」

    「一旦不幸的大多数中有一个学生需要时，这时候，老师必须得在，老师得成为学生最后的这颗救命稻草。」

    「一盏明灯存在的意义，不在于每时每刻都要照亮全部的黑暗，而在于，当黑暗里的人需要光明时，此人恰好可以被这盏灯照到。」

    「所以，灯盏不在大小，灯光不在强弱，关键在于，这盏灯必须一直亮着，必须一直都在。」

    「随时为了照亮某个学生前行的路。」

    「时刻准备着。」

    「我想，这就是一名教师存在的意义。」

    「也是我想做的事情。」

    而现在，到了需要他的时刻。