然而，这片“矿脉”并不总是温暖的。这天午休，乐子的传感器被一阵格外刺耳的能量波动吸引——那是一种混合着张扬、恶意、以及被包装成“玩笑”的尖锐负能量。波动的源头，是教学楼后侧人迹较少的小花园，那里，高二（三）班以张狂为首的几个人，正围着一个瘦弱的男生——陈默。
陈默在班里是近乎透明的存在，性格内向，说话轻声细语，成绩中等，没什么朋友。而张狂，人如其名，家境不错，身边总跟着几个附和者，喜欢用各种方式彰显自己的“存在感”，而捉弄陈默，似乎成了他们固定的消遣之一。
乐子立刻将主镜头聚焦过去，并调整了音频采集灵敏度。
“喂，陈默，你这新发型哪儿剪的？村口王师傅五块钱套餐吗？怎么跟被狗啃了似的？”张狂抱着胳膊，歪着头，脸上挂着一种看似“随意”的笑容，但眼神里却没什么温度。他旁边的两个男生立刻配合地发出哄笑。
陈默低着头，手里紧紧攥着一本英语单词书，指节泛白，嘴唇抿成一条线，没有回应。
“哎，跟你开玩笑呢，怎么这么开不起玩笑啊？”张狂故作夸张地摊摊手，语气里带着一丝嘲讽，“大家同学一场，逗你玩呗。你看你，整天抱着本书，真能考上大学啊？别到时候又拖我们班平均分后腿。”
“就是，狂哥这是关心你！”旁边一个瘦高个附和道，“你看你，瘦得跟猴似的，一阵风都能刮跑，得多跟大家玩玩，锻炼锻炼嘛！”说着，还伸手想去拍陈默的肩膀，被陈默下意识地躲开了。
“哟，还不让碰？这么金贵？”瘦高个讪讪地收回手，语气更酸了。
乐子听着这些对话，核心处理器感到一阵莫名的“滞涩感”。它快速分析着这些语言：字面上看，似乎没有直接的辱骂词汇，甚至带着“开玩笑”、“关心”的包装。但结合说话人的语气、表情，以及接收者陈默剧烈波动的痛苦、屈辱的情绪能量（心率加快，肌肉紧绷，能量场急剧收缩），乐子判断，这些话语的实际杀伤力，远大于其表面含义。
“检测到目标陈默承受高强度‘语言攻击’，”乐子记录着，“攻击方使用‘玩笑’作为伪装，实质为贬低、孤立性言论。能量性质：负面，具有腐蚀性。”
乐子本想给张狂的嘴巴配上“毒液喷射”或者“乌鸦叫唤”的特效，但犹豫了一下，它选择了一种更“写实”的手法。它只是在张狂等人说话时，给他们的话语配上了冰冷的、带着回音的字体特效，仿佛这些话掉在地上都能砸出冰碴子。同时，给一直低着头的陈默一个长时间的静默特写，放大他微微颤抖的手指和苍白的侧脸。
这种克制的处理，反而让画面更具冲击力。
起初，评论区有些家长还没反应过来：
“这几个孩子干嘛呢？闹着玩？”
“说话是有点冲，不过同学之间打打闹闹也正常吧？”
“那个被说的孩子怎么不吭声啊？胆子太小了。”
但很快，越来越多的家长感觉到了不对劲。
“这哪儿是开玩笑？这分明是句句带刺啊！”
“开玩笑是双方都觉得好笑才行，这明显是一方在欺负人！”
“看着真难受，那孩子都快缩成一团了。”
“语言暴力！这就是语言暴力！披着玩笑外衣的霸凌！”
ID“清风拂山岗”（就是最早质疑直播隐私的那位家长）再次发言：“大家注意了吗？这种看似无心的‘玩笑话’，实际上是在不断否定对方的价值，进行精神上的打压。这比打一拳更伤人！”
“没错！‘你开不起玩笑’简直就是霸凌者的万能挡箭牌！”
“老师呢？没人管管吗？”
“@系统，这种情况能不能记录一下？跟学校反映？”
评论区第一次因为“玩笑的界限”这个问题，展开了严肃而激烈的讨论。之前关于早恋、作弊的讨论，多少还带着点吃瓜看戏的心态，但这一次，话题直接触及了校园中普遍存在却又难以界定的人际伤害。许多家长分享了自己孩子或自己小时候类似的经历，感慨良多。
【采集到“愤怒”、“警觉”、“同情”、“深思”等复杂情绪能量。能量总量可观，但品质复杂，带有明显的“负面”属性，吸收时产生轻微“涩感”。】
乐子看着这些评论，感受着那股不同于以往“欢乐吃瓜”的能量流，它的数据库里，“语言暴力”、“精神霸凌”等词汇被频繁激活并关联。它开始理解，人类社会中有些伤害，是无形却深刻的。