“比如，想看看县城外面的世界是什么样的？想学一门特别厉害的技术？或者，只是单纯地想把某件事情做得特别好？”
她的话，像一颗石子投入死水。有些学生露出了茫然的表情，有些则是不屑，但也有几个学生，眼神里闪过一丝微光，陷入了短暂的沉思。
那个坐在角落的瘦小女孩，悄悄抬起了头。
沈梦瑶趁热打铁：“老师知道，很多人说读书无用。确实，读书不能立刻让你赚大钱，不能保证你飞黄腾达。但是，读书能给你一样最宝贵的东西——选择的权利。”
她加重了语气，“当你通过读书，见识了更广阔的世界，明白了更多的道理，掌握了更多的知识，将来面对生活时，你就能有更多的选项，而不是只能被动接受别人给你安排好的、或许你并不喜欢的路。”
“你可以选择去开车，也可以选择去设计汽车；你可以选择嫁人，也可以选择先成就自己，再寻找志同道合的伴侣。读书，是为了让你的人生，有更大的可能性。”
她的话语真诚而富有感染力，结合着短文的内容，娓娓道来。她没有空谈大道理，而是从学生们的现实处境出发，点燃他们内心可能残存的星火。
课堂纪律比往常好了不少，虽然仍有走神和私语，但至少大部分学生都在听。
然而，冲突还是不可避免地发生了。
就在沈梦瑶讲到“理想如同暗夜中的灯塔，指引我们前行的方向”时。
李强突然猛地一拍桌子，站了起来，脸上带着叛逆和烦躁：“沈老师！你说这些有啥用？灯塔？我们这破县城，连个像样的路灯都没有！还灯塔？全是虚的！”
“我爸妈都是工人，我哥初中毕业就去打工了，我现在坐在这里就是浪费时间！还不如早点去赚钱！”
他声音很大，充满了对这个话题的抵触和对现实的不满。教室里瞬间安静下来，所有目光都聚焦在他和沈梦瑶身上。空气骤然紧张。
沈梦瑶的心沉了一下。这是“读书无用论”最直接的挑战，也是她必须正面面对的坎。
她不能退缩，也不能简单粗暴地压制。
她没有生气，目光平静地看向李强，语气沉稳：
“李强，你能说出自己的想法，这很好。说明你在思考。你觉得坐在这里是浪费时间，那么老师问你，你现在出去，能立刻找到一个月赚三千块的工作吗？”
“即使找到了，你能保证五年后、十年后，你还能靠体力赚到这些钱，并且不被更年轻、更能吃苦的人替代吗？”
李强被问得一噎，梗着脖子说：“那……那也比在这里听这些没用的强！”
“有没有用，不是你现在能完全判断的。”
沈梦瑶走近几步，站在他课桌旁，声音不高，却清晰地传到每个学生耳中：
“你说赚钱重要，老师同意。但怎么赚，赚多久，赚得是否有尊严、有保障，这才是关键。你现在觉得学习苦，坐不住，可你知道吗？将来在社会上，没有知识和技能，你会吃比现在多十倍、百倍的苦，而且可能连抱怨的机会都没有！”
她环视全班，语气加重：“老师不希望你们将来只能吃生活的苦，而没有选择甜的权利！”
“现在多学一点，多思考一点，就是为了将来，你们能多一点说‘不’的底气，多一点选择‘更好’的机会！这，就是读书的现实意义！”
她的话，掷地有声，结合着李强家境的实际情况，竟让他一时哑口无言，涨红了脸，气呼呼地坐下了，但眼神里的叛逆似乎松动了一丝。
沈梦瑶没有穷追猛打，而是顺势将话题引回课文，继续用平实的语言讲解。一场潜在的课堂风波，被她用冷静的态度和有力的说理化解了。
她注意到，那个角落里的瘦小女孩，在她与李强对话时，一直紧张地看着她，直到风波平息，才悄悄松了口气，看向她的眼神里，多了几分之前没有的……崇拜？
下课铃响，沈梦瑶布置了思考题“我的小小理想”，要求不必长篇大论，写下真实想法即可。
她走出教室时，感觉比打了一场仗还累，但心里却有一种充实感。她播下的种子，也许不会立刻发芽，但总归是播下了。
她快步走向小隔间，心里惦记着女儿。推开虚掩的门，看到里面的情景，她愣住了。
沈知意并没有在画画，而是端端正正地坐在小椅子上，面前的白纸上，用彩笔歪歪扭扭地画了一个大大的、散发着光芒的……简笔画灯塔？
灯塔下面，还画了两个手牵手的小人，一个高一点，一个矮一点。
虽然画功稚嫩，线条歪斜，但那份意图却清晰可见。她竟然……在模仿课堂上的内容？