这天下午是高育良的《法理学》课。祁同伟早早来到教室，选了个前排的位置。高育良讲课很有特点，不喜欢照本宣科，而是喜欢用案例来阐释法理。他的声音温和而有力，总能吸引学生的注意力。
"同学们，今天我们来讨论一个有趣的案例。"高育良站在讲台上，目光扫过全班，"一个农民在自家地里挖出了文物，他是应该上交国家，还是可以自己收藏？"
教室里顿时议论纷纷。同学们各抒己见，争论得不亦乐乎。
"当然要上交国家，文物是国家的财产！"
"可是人家是在自己地里挖出来的，凭什么不能自己留着？"
"法律有规定啊，地下出土的文物都归国家所有。"
高育良微笑着听了一会儿，突然把目光投向祁同伟："祁同伟同学，你怎么看？"
祁同伟深吸一口气，站起身来说："根据《文物保护法》规定，地下出土的文物归国家所有。但是..."他顿了顿，注意到高育良眼中闪过一丝兴趣，"但是法律执行要考虑实际情况。如果农民主动上交，国家应该给予适当奖励，这样才能鼓励更多人保护文物。如果一味强调没收，反而会导致文物流失。"
高育良若有所思地点点头："说得好。法律不是冰冷的条文，而是要服务于社会发展的需要。同伟同学看到了问题的本质。"
从那次课以后，高育良似乎对祁同伟产生了浓厚的兴趣。几乎每节课都会点名让他回答问题，而且问题一个比一个刁钻。有时候祁同伟都觉得，高老师是不是在故意考验他。
"祁同伟，你认为司法独立最重要的保障是什么？"
"祁同伟，怎么看待法律与道德的关系？"
"祁同伟，在法治建设中，如何处理情、理、法的关系？"
这些问题要是放在以前，祁同伟肯定答不上来。但现在的他，凭借超前的见识和两世为人的阅历，每次都能对答如流。他注意到，高育良看他的眼神越来越欣赏，这让他既高兴又忐忑。
这天晚上，祁同伟在宿舍里继续誊抄《明朝那些事儿》。台灯发出温暖的光，照亮了书桌一角。现在有了经济保障，他抄写的速度反而慢了下来。一字一句都仔细斟酌，生怕出现纰漏。墨水在稿纸上晕开，字迹工整有力。
"你这天天在写什么呢？"王强好奇地探过头来，"我看你写了好几个月了。"
"读书笔记。"祁同伟面不改色地撒谎，手里的笔一刻不停。
王强撇撇嘴："你这笔记也写得太久了吧？都快赶上写小说了。"
祁同伟但笑不语。心想：要是告诉你我在抄一本还没出版的书，你非得把我送精神病院不可。
时间一天天过去，校园里的梧桐树叶已经掉得差不多了，只剩下光秃秃的枝桠指向天空。这天下午，祁同伟刚走出教学楼，就听见有人叫他。
"祁同伟同学，请留步。"
他回头一看，竟然是高育良。高老师穿着一件灰色的中山装，纽扣扣得一丝不苟，手里拿着讲义，正微笑着看着他。夕阳的余晖洒在他身上，镀上了一层金边。
"高老师好。"祁同伟连忙打招呼，心里却在打鼓：高老师找我什么事？
"跟我来办公室一趟。"高育良说完，转身走在前面。
祁同伟心里咯噔一下。高老师找他什么事？难道是他抄书的事被发现了？不应该啊...他一边跟着高育良走，一边在心里快速思考着各种可能性。
高育良的办公室在教师办公楼的三楼。走廊里很安静，只有他们的脚步声在回荡。办公室不大，但收拾得很整洁。书架上摆满了法律书籍，窗台上放着一盆绿萝，翠绿的叶子在夕阳下泛着光。
"坐。"高育良指了指对面的椅子，自己则在办公桌后坐下。
祁同伟有些拘谨地坐下，双手放在膝盖上。他能听到自己的心跳声，在安静的办公室里格外清晰。
"别紧张。"高育良笑了笑，给他倒了杯水，"今天找你来，是想跟你聊聊。"
水是温的，祁同伟捧着杯子，心里还在打鼓。办公室里有淡淡的书香和墨香，让人心神宁静。
"我注意到你最近在课堂上的表现很突出。"高育良开门见山地说，手指轻轻敲着桌面，"特别是对很多问题都有独到的见解。不像是个大一新生该有的水平。"
祁同伟谦虚地说："都是老师教得好，我也只是平时喜欢多思考。"
高育良摆摆手："不用谦虚。我今天想跟你讨论两个问题：一是司法在实际案例中的应用困境，二是农村怎么进行普法宣传。"
祁同伟愣了一下。这两个问题可不简单，特别是对一个大学生来说。他仔细斟酌着用词，小心翼翼地组织语言：