一个失语者构建的非语言符号系统
    卡珊德拉坐在书房的地毯上,面前摊着一本儿童绘本,封面上画着一只胖乎乎的橘猫,标题是《猫咪的一天》。

    布鲁斯请来的语言教师——一位温和的中年女士,推了推眼镜,指着第一页的单词:“猫。”

    卡珊德拉眨了眨眼,跟着念:“……猫。”

    她的发音有些生涩,但很清晰。

    教师微笑:“很好!接下来是‘跑’。”

    卡珊德拉看着图画里追毛线球的猫咪,突然站起来,敏捷地在书房里跑了一圈,然后停住,指着自己:“跑。”

    教师愣了一下,随即笑出声:“对!就是这样!”

    阿尔弗雷德端着茶盘走进来,刚好看见卡珊德拉模仿绘本里的猫咪伸懒腰。

    “看来进展顺利?”

    教师点头:“卡珊德拉学得很快,尤其是动作相关的词汇。”

    卡珊德拉拿起绘本,翻到下一页,指着“跳”这个词,然后——

    “砰!”

    她直接跳上了书桌,稳稳蹲着,像只真正的猫。

    阿尔弗雷德挑眉:“我想布鲁斯老爷会很高兴看到您如此……生动的学习方式。”

    晚餐前,卡珊德拉溜进厨房,盯着阿尔弗雷德切番茄。

    “刀。”她突然说。

    阿尔弗雷德停下动作,温和地问:“您想试试吗?”

    卡珊德拉点头,接过刀,模仿着他的动作切番茄——每一片厚度几乎完全相同。

    “完美。”阿尔弗雷德赞许道,“您有天赋。”

    卡珊德拉指着砧板上的番茄片:“薄。”

    “是的,切得很薄。”

    她又拿起一整颗番茄:“厚。”

    阿尔弗雷德笑了:“完全正确。”

    卡珊德拉的眼睛亮了起来,像是发现了一种新的“战斗技巧”——用语言描述世界。

    提姆瘫在泰坦塔的沙发上,手里捏着一包薯片,看着卡珊德拉对着电视里的动物纪录片皱眉。

    “那是……企鹅。”他懒洋洋地指点。

    卡珊德拉重复:“企鹅。”

    纪录片里的企鹅摇摇晃晃地走着,她突然站起来,模仿它的步伐,在客厅里摇来晃去。

    提姆差点被薯片呛到:“哈哈哈——对,就是这样!”

    卡珊德拉停下,歪头看他:“笑?”

    “对,我在笑。”提姆擦了擦眼角,“因为你学得很像。”

    她思考了一会儿,突然伸手戳了戳提姆的脸:“提姆……笑。”

    提姆愣了一下,随即真的笑了:“嗯,这是‘开心’。”

    卡珊德拉点点头,把这个词记在心里。

    哥谭理工的实验室里,米诺斯正在测试设备,卡珊德拉坐在旁边的椅子上,翻着一本基础语法书。

    她指着书上的句子:“我……是……卡珊德拉。”

    米诺斯头也不抬:“正确。”

    卡珊德拉又翻了一页,皱眉:“你……是……米诺斯?”

    “嗯。”

    她继续往后翻,突然停在一页上,指着复杂的从句结构,眼神困惑。

    米诺斯终于放下手里的工具,走过来看了一眼:“‘虽然下雨了,但我还是去了公园’——太复杂,暂时不用学。”

    卡珊德拉指着“雨”这个词,又指了指窗外——今天阳光明媚。

    米诺斯想了想,从抽屉里拿出一瓶水,倒在实验台边缘的一盆小植物上。

    “雨。”他说。

    卡珊德拉恍然大悟,随即指着自己,然后做了个走的动作:“我……去……”

    “公园。”米诺斯补充。

    她点点头,把这句话牢牢记下。

    晚餐时,布鲁斯放下刀叉,看向卡珊德拉:“学习进度如何?”

    卡珊德拉放下筷子,认真地说:“我……喜欢……学习。”

    布鲁斯的嘴角微微上扬:“很好。”

    她又指了指阿尔弗雷德:“阿尔弗雷德……教……厨房。”

    阿尔弗雷德微笑:“是的,卡珊德拉小姐已经掌握了烹饪相关的词汇。”

    卡珊德拉最后指向布鲁斯,停顿了一下,似乎在思考怎么组织语言。

    然后,她做了一个拥抱的动作,轻声说:“家。”

    餐桌上一片寂静。

    布鲁斯的目光柔和下来,他伸手轻轻揉了揉她的头发:“对,这里是家。”

    卡珊德拉笑了,眼睛弯成月牙。

    晨间,卡珊德拉蹲在花园的灌木丛旁,指尖轻轻碰触一朵沾着晨露的玫瑰。

    阿尔弗雷德站在她身后,手里拿着剪枝钳。

    “玫瑰。”老管家温和地说。

    卡珊德拉的嘴唇动了动:“……蓝。”

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