填空题第三题考排列组合，问“从5名男生和4名女生中选出3人参加活动，要求至少有1名女生，有多少种不同的选法”。沈昭对着题目琢磨半天，想起分步乘法和分类加法的区别，先算出总选法C??，再减去全是男生的选法C??，总算算出个结果。可写到第四题就卡壳了，问二面角的正弦值，他对着图形看了半天，连法向量都求不出来，最后干脆在空格里填了个“√2/2”——这是他觉得最像正确答案的特殊值，反正三角函数里总少不了√2和√3。
大题前两道还算顺利，第一题考空间向量证明线面平行，他记得要用向量共线定理，先找出直线的方向向量和平面内的某条向量，证明两者共线；第二题是计数原理的应用题，分两类计算再相加，步骤写得整整齐齐，连自己都有点佩服自己。
到了第三道大题，沈昭彻底卡壳了。题目考的是立体几何中的二面角计算，还得建空间直角坐标系。他费了九牛二虎之力写出坐标系，也找对了两个面的法向量，可算到最后一步，居然算出个负数，这才想起二面角的余弦值取绝对值。可等他重新计算时，又发现法向量求错了方向，越算越乱，最后干脆把笔一扔，在答题区写下：“解：建立如图所示的空间直角坐标系O-xyz，设棱长为1，则各点坐标为……”后面跟着几个正确的坐标，再往下就写不出来了。
沈昭盯着空白的答题区看了半天，忽然灵机一动，在公式下面画了个小小的笑脸，旁边用小字写：“老师，这道题我尽力了，您看在我写对坐标的份上，给个步骤分呗？祝您工作顺利，天天开心，桃李满天下！”写完觉得不够，又添了句“祝您发际线越来越高，工资越来越涨”，企图用彩虹屁打动阅卷老师。
等他写到最后一道大题，连公式都想不起来了。题目考随机变量的分布列和期望，他只记得分布列要满足概率和为1，却忘了期望的计算公式。琢磨半天，在答题区画了个大大的根号，下面加了条横线，活像个上吊的小人，旁边批注：“老师，我承认我不会，但我态度端正，求放过。”
江逾白早在一个小时十几分钟就写完了所有题目，此刻正低头检查。他算到第二遍时就听见旁边传来窸窸窣窣的动静，抬头一看，差点被沈昭的操作惊掉下巴——只见沈昭一会儿对着卷子挤眉弄眼，一会儿在草稿纸上画小人，写祝福的时候还特意把字写得圆润可爱，画“根号上吊”时更是憋笑憋得肩膀发抖。
作为常年霸占年级第一的学霸，江逾白见过不会做题的同学，但从没见过把“摆烂”玩得这么花样百出的。他看着沈昭在不会的题旁边写满祝福语，连“老师您家孩子肯定聪明伶俐”这种话都想出来了，忍不住在心里直呼“妙啊”。这人虽然成绩中等，基础题和部分提升题做得有模有样，可一旦遇到难题，脑子里的奇思妙想比解题思路还多，简直是把考试卷当成了才艺展示台。
沈昭可不知道江逾白在想什么，他写完最后一个字，居然还有十分钟时间。于是他把卷子从头翻到尾，像欣赏艺术品似的打量着自己的答案：选择题蒙得有模有样，填空题特殊值填得恰到好处，大题前两道写得整整齐齐，后面的祝福语句句真诚，连那个“根号上吊”都画得颇有艺术感。
“完美。”沈昭在心里给自己点了个赞，觉得这次发挥得比上次月考强多了，至少没交白卷。他甚至开始想象老王改到他卷子时的表情，说不定真能被那些祝福语逗笑，多给个一两分。
“还有五分钟交卷。”老王的声音把沈昭从幻想里拉回来，他连忙检查了遍名字考号，确认没写错，又贴心地把选择题答案在题号旁边用铅笔标了遍，方便老师阅卷。
最后一分钟，教室里响起此起彼伏的笔尖划过纸张的声音，有人在抓紧时间改答案，有人在往空白处填公式，还有人对着难题唉声叹气。沈昭倒是淡定，已经把笔帽盖好，双手抱胸盯着卷子，欣赏自己的杰作。
“时间到，停笔。”老王站起身，“最后一排同学从后往前传。”
收卷的动静像投入湖面的石子，瞬间打破了教室里的寂静。周小胖手忙脚乱地在最后一道题上画了个公式，才恋恋不舍地把卷子往前传；谢芜对着填空题唉声叹气，说自己把排列数算成组合数了；还有人趁收卷的功夫，对着同桌的答案疯狂对答案，嘴里念叨着“完了完了这题又错了”。
沈昭把卷子往前一递，正好对上江逾白看过来的眼神。对方眼里的笑意藏都藏不住，沈昭被看得有点不好意思，挠挠头说：“别看了，我知道我写得丑。”
江逾白摇摇头，低声说：“很有创意。”
沈昭没听出这话是褒是贬，刚想追问，就见老王抱着收上来的卷子，拍了拍上面的灰，对着全班挥挥手：“行了，卷子我带走了，明天讲评。”说完转身就走，背影潇洒得像刚打完胜仗的将军，