“郭老师，这堂课设计得太好了，学生主体性体现得淋漓尽致！”

    “对文本的挖掘很深入，课堂氛围也调动得非常好！”

    “不愧是名师，受益匪浅啊！”

    郭淼淼谦虚地一一回应着感谢。

    就在这时，那位一直关注香炉的王副主任挤过人群，径直走到郭淼淼面前，脸上带着急切和一丝不易察觉的激动。

    “郭老师，”他指了指第二排的香炉，开门见山，“我想问问，你教室里点的这个香……是哪里来的？”

    郭淼淼一愣，没想到领导会问这个，下意识地回答：“哦，您说那个醒神香啊？是班上一个学生送的。我看孩子们学习辛苦，点上一点能提神醒脑，效果还不错，就一直用着了。”

    “学生送的？”王副主任的声音陡然拔高了几分，显得更加惊讶，甚至有点失态。

    他推了推眼镜，凑近一步：“郭老师，你知道这是什么香吗？这可不是普通的线香或者檀香啊！”

    郭淼淼被他严肃的语气弄得有些困惑：“这个……具体是什么香我还真不清楚。学生说是他爷爷自己做的，我看点着挺好闻，孩子们也说闻了精神好，注意力集中。是有什么不好的地方吗？我自己也经常用，没有发现什么副作用……”