沈屿思捧脸，笑得眉眼弯弯：【有有有！】
笙笙：【行行行，练字去吧】
沈屿思又点开视频，看完几遍后在床上翻了一圈，打开和Z的聊天框，恢复最开始的礼貌态度：【那老师，我怎样才能及格呢？】
她能屈能伸，在男色面前，这点挫折算什么。
Z：【练】
Island：【练什么】
Z：【兰亭序，十遍】
行啊！
练啊！
沈屿思就这样，给自己在养伤期间找了件消磨时间的好差事，每天除了画画就是字，偶尔看看同学们的军训视频，和室友聊聊天。
日子过得非常有盼头。
沈屿思以前练书法是没有目的性的在练，堪堪稳在前十就不愿意继续努力，后来上了高中，学业忙起来干脆就放弃了。
现在有了目标，她对书法开始上心，发现写字和画画没区别。
这么一想，书法于她就容易多了。
十遍练完后已经过去一天半的时间，Z让她挑出最丑的那张发来。
沈屿思疑惑：【写得最好的不发吗？】
Z：【不用，你自己留着珍藏吧】
沈屿思将手机一摔。
靠！这人在嘲讽她！
图片发过去后，Z隔日才回复。
他将沈屿思发过来的字帖一字一字拆解成小图，在每张小图边上写满批注，兰亭序一共324个字，他就做了个324页的PDF。
沈屿思点开大致浏览了一遍，批注里指出的问题详细且一针见血，还给出了解决方案，试了试发现确实有效果。
不用想都知道耗费了Z多少时间和精力，难怪一天没理她，沈屿思还以为是自己写得太差，Z想跑路了。
这份PDF使沈屿思对Z的印象有所改观，他从一个没礼貌的人变成了一个没礼貌但很负责的老师。
Z：【把这个看完，重新写十遍，发最差的给我】
沈屿思继续照做，一有时间就对着PDF研究，越研究越觉得书法好玩。
林映舟第二次收到图片时，书法班的宣传已经结束。
他点开图片迅速过了一下。
之所以选择用文档的形式，一是不想和沈屿思有太多信息往来，二是学校的事情琐碎，忙起来根本回不了消息。
虽然他不喜欢沈屿思，可答应长辈要好好教，那就不能敷衍了事。
林映舟原先以为那文件足够她啃一星期，没想到沈屿思一点就通，才过去两天就把提到的问题全都改正了。
还行，不算太笨，能继续教。
所幸林映舟也空闲下来，想着早点教会，就能早点结束这差事。
Z：【这几天我都有时间，有问题随时找我】
沈屿思当然不会客气，她求知欲旺盛，一有事就给他发消息，不回就继续发，把Z的聊天框当成留言板。
Z看到后会一条一条消息回复过去，虽然极简短但沈屿思明显感受到他的态度在转变。
只是依旧改变不了他话少嘴毒的本质。
遇到需要思考的问题，沈屿思一时间不能理解透彻就会缠着Z要他直接告诉。
Z总是冷漠地叫她自己慢慢悟不要总想着靠他。
说完没一会儿就会给她提示。
刀子嘴豆腐心。
Island：【这个地方我不太明白，为什么要这样处理？】
Z：【自己想】
Island：【我就是没想明白，才来问你的】
Z：【再想】
Island：【哦，算了，我也不是很想知道】
Z：【？】
Z：【求知欲是学习的动力，我不说自己悟出来不是更好？】
沈屿思不理他，过了几分钟。
Z：【把两种处理方式写在同一张纸上，再去对比看看结构】
Island：【收到！（敬礼jpg）】
沈屿思知道他年纪不大，又接触了这么些天，她自认为Z于她而言亦师亦友。
正好谢笙忙起来没空理她，沈屿思觉得他有时候说的话还挺好玩，上完课偶尔会和他闲聊几句。
Island：【老师，你最喜欢的书法家是谁啊？】
Z：【赵孟頫】
Island：【你总让我写兰亭序，我还以为是王羲之】
Z：【那就是王羲之】
凭着沈屿思对他的了解，Z绝不是顺着她，而是不愿和她解释为什么不是王羲之的原因，想快点结束话题。
沈屿思偏偏不让他如愿。
Island：【为什么是王羲之】
Z：【你