学事宜的，想找教导主任。”

    “啊！是沈音音同志和顾子琪同学吧！”女老师露恬静的笑容。

    “真不巧，张主任临时被教育局叫去开会了，估计得下午才能回来，我是李梅，二年级一班的班主任。主任临走前交代了，说可能有家长来，让我先帮忙接待一下，带你们参观参观学校，介绍一下情况。你们看行吗？”

    见状，沈音音连忙伸出手和李梅握了握手，随即笑道，“那太好了！麻烦您了，李老师！”

    “不麻烦，应该的。”李老师笑着，目光自然地转向沈音音身边的顾子琪。

    可那孩子注意到目光便立刻垂下眼帘，身体微微绷紧，下意识地想往沈音音身后缩，手指又不自觉地揪住了衣角。

    李梅立刻便从儿童心理学方面专业地判断出，这孩子许是经历过什么，让他现在有些自卑。

    李老师镜片后的目光温和而敏锐，她并没有立刻询问孩子什么，这类孩子往往十分敏感，想让他变得开朗起来得循循善诱。