其实我并不想让别的老师听见我和鲍勃的对话，因为被孩子说自己是最差的老师毕竟不是一件光彩的事，可是谈话进行到一半总要继续下去，于是我接着对鲍勃说：“你这么说让我觉得很受伤，现在你还认为我是最差的老师吗？
“是的。”
“好，今天我要和你爸爸谈谈，现在你去玩吧。”
最后这句话其实有些吓唬吓唬鲍勃的意思，因为我作为兼职老师不便对他进行任何处置，又不好因为这点小事到别的老师面前告状，就只剩这一招了。
鲍勃的爸爸来接鲍勃时我有些犹豫，本能地觉得和这个拎不清的父亲交谈不是个解决问题的好主意，可话已经说出口不能食言，我只得硬着头皮上前和他讲了一下鲍勃这几天对我的所作所为。
果然，他似乎并不觉得有什么，只是礼貌性地表现出些许忧虑的样子，反问我：“鲍勃是不是对其他老师也这样？”
我只得说：“我只是下午在这里工作，还没有机会和其他老师谈。”
他于是说：“让我们继续看看。”
第二天在操场上曼达突然走到我身边小心翼翼地问我：“昨天发生了什么事？我看到你和鲍勃的爸爸谈话，我知道鲍勃大声说话是很常见的事，一定是发生了一些其他事情，我在旁边虽然听见一两句，但不知道具体是什么。”
我心想这事她肯定和卡伦说过了，既然如此我也不想让她们觉得我有什么瞒着她们，便一五一十把昨天发生的事和她说了一遍。
曼达在听到鲍勃评论我是最差的老师时倒吸一口凉气，同情地表示为我的遭遇感到难过，又很委婉但官方地说：“但是彦岚，下次你再遇到这种情况或许和其他老师先沟通一下会更好，或者你可以在下一次的教师会议上提出来。”
曼达的话说得没错，我昨天也是在气头上话赶话才做出那样的举动，处理得确实欠妥，可是曼达的神情仿佛是领导在关怀下属，又像老师在教育小学生，令我感到极度不适。不知道是不是因为开学第一天我错把她当成办公室经理曼达，让她误以为南希让我向她请教，自从我在中班工作她总是做出一副领导我的样子，其实她和我在职位上是平级的，在教学经验上也并不比我多，我实在不需要她的这些“教导”，可是因为她和卡伦、杜冰关系密切又不好得罪，只得默默忍耐。
我只得对曼达笑着称是，解释道：“我和鲍勃的爸爸讲完就觉得可能不是个好主意，但因为我对鲍勃说过要跟他爸爸谈谈，所以才谈的。”
曼达点头表示理解：“所以你要说到做到。”
我问：“卡伦是不是已经知道了？”
“是的，我告诉过卡伦了，你有空向卡伦说明一下细节，或者我也可以帮你去说。”
我连忙道：“我可以自己去跟卡伦说。”
从前的经验教训告诉我话传话说不定就会出现什么偏颇，我可不想把自己的命运交到别人尤其是曼达的手里。
我抽空站到卡伦身边，又原原本本把这几天鲍勃对我的所作所为和昨天的细节讲了一遍，讲到鲍勃那句“她是最差的老师”时卡伦也是吃惊地“啊噢”一声，可见这句话在所有教师的耳朵里都是很重的一句话。
“我会帮助和支持你。”卡伦说，然后当着我的面把鲍勃叫过来告诉他，“所有老师都是一样的，说老师坏或最差是不可接受的，无论彦岚叫你说话小声还是把玩具捡起来你都得听。”
卡伦是个心大的人，这件事在她这里基本就算结束了。
事后我想，曼达把这事翻出来说一遍也好，我原不好因为被一个小孩子说句难听话就去向其他老师告状，这次她们主动了解情况，下次鲍勃再向其他人说我的坏话就没有效力了。
星期一到学校时总是冷着脸的杜冰一反常态地主动向我微笑示好，我想卡伦或曼达一定把我的遭遇对杜冰说过了，她应该是在向我表示同情。
后来又在楼梯口遇到南希，她和我打招呼，脸色却不太好看，好像有些不高兴。
我又开始紧张，疑心自己和鲍勃的事不会所有人都知道了吧？就像在前幼儿园，有点风吹草动立刻所有人都知道了，只有我一个人还蒙在鼓里。
星期四的教师会议被临时挪到了星期二，我又开始脑补：不会是鲍勃的爸爸找南希说了什么，大家要提前开会讨论我的问题吧？
会议开始南希问我们有没有关于哪个孩子想说的，卡伦和杜冰都连连摇头，我这才知道卡伦果真是想大事化小。
南希却皱着眉头主动提到鲍勃：“昨天鲍勃到我这里来抓了几大把桌上的豆形软糖塞到口袋里，他爸爸也不管，坐在我这里半天也不走，又跑到小班教室坐了很久，感觉很有问题。”
卡伦跟着评论道：“不知道鲍勃是不是纯粹就是很混蛋。”
然后大家开始讨论其他事宜。
至此我知道确实没人再