房子的室友，一头及腰的长碎卷发，看上去苍白瘦弱，脖子上总是挂着一条六芒星项链，整天板着脸不苟言笑，但工作兢兢业业教学十分专业，我很欣赏她的业务能力；曼达就是与尅拉有五分相像的那位新老师，和杜冰是最要好的朋友，据说她之前在佛罗里达州的迪士尼乐园工作，现在这份工作和波士顿的住处都是杜冰帮她找的。

    上班第一天我就闹了一个小小的乌龙，南希在电话里交代我来上班的时候先找曼达聊聊，我不知怎的脑子就搭错了线，以为她是希望我向同为新老师的曼达取经学习一下她的工作方法，于是和其他老师打过招呼就找到曼达傻乎乎地对她说：“南希让我找你聊聊。”曼达似乎心领神会，立刻满脸堆笑地向我介绍了一些她的工作心得。

    这时行政办公室经理曼达有些焦急地来到中班教室对我说：“原来你在这里，我一直在等你。”接着交给我一些文件和表格。我这才反应过来南希让我找的是此曼达而非彼曼达，却不好意思对中班老师曼达说“我搞错了，南希让我找的其实不是你”，没想到这却为日后埋下了一些隐患。

    办公室经理曼达走后卡伦交给我一张纸，上面清楚详细地写着兼职教师每天的工作职责和一些简单指导，大致包括：孩子午睡时的前半个小时陪伴和帮助有需要的孩子入睡，之后准备下午的一餐零食，照看起床后的孩子上厕所，带领一队孩子去操场活动，写每天下午的活动日志，在其他老师主持集体活动时参与并帮助维持纪律，当主持老师需要短暂离开时接手主持工作，帮助其他老师预备第二天的教室。

    那张纸上的最后一句话是：“谢谢，当你需要进一步指导时，你总是可以轻松自如地与任何一位老师沟通。”我很喜欢这张职责清单，这让我目标明确、无需内耗，也感觉受到充分的尊重。

    班上除了我是下午一点到六点的固定工作时间，其他老师实行轮流错峰排班制度，每天最晚下班的都是不同的老师，为了便于不同时段上下班老师之间的沟通交流，教室里有一个专门的笔记本，任何需要其他老师知道的事情都可以写在上面。

    我很欣赏新幼儿园这种分工明确的班级架构，大家的工作十分平等没有高低贵贱之分，像写日志这种在前幼儿园被抢破头的活，在这里却直接指派给每天下午工作时间固定的兼职老师，所有老师在班主任的带领下各司其职，每日的流程井然有序，既轻松又高效，省去了许多不必要的麻烦和纷争。