师萌慌忙低头，在纸上歪歪扭扭写下“剑阁峥嵘而崔嵬”，结果“嵬”字还卡壳了。
他急得用膝盖轻轻撞了撞身旁的桌子，凃与知却纹丝不动，只有笔尖微微偏了偏，在草稿纸上写了个大大的“山”字旁。
“时间到，交换批改。”
师萌垂头丧气地把自己的默写纸推给凃与知。果然背是一回事，会默写又是另一回事。他这篇一看，简直是中文和拼音的结合体。
接过对方的纸一看，字迹工整得像印刷上去的，连标点符号都规规矩矩。
又是全对！
师萌从前就佩服那些背全篇还会默写的人，现在仍旧佩服。
语文老师突然点名：“《琵琶行》第三段，谁来？”
教室里瞬间安静得落针可闻。师萌赶紧低头假装翻书，心里默念着“别点我别点我”。
“师萌。”
师萌僵在原地，脚趾差点抠出三室一厅。
这篇他只会唱啊！
凃与知此刻轻轻提醒他前几句，但师萌不争气。就算给他了前几句，他也不会，必须从头唱到第三段才能记起。
“师萌？”老师又喊。
完了，又要重头顺。
“老师，你别喊我了，等我唱到那个地方，我就背。”师萌欲哭无泪，他这个时候除了坦白说，还能怎么着！
全班哄笑。
胡孟寻也在此时回头，给他竖了个大拇指。
“老师，你抽一篇，我背。”凃与知在一旁突然出声，道，“我背完再让师萌背。”
老师沉默了一秒，又道：“也可以吧，你背《登泰山记》。”
师萌惊掉大牙。
《登泰山记》这名字他连听都没听过。
师萌只想说：兄弟，你冲，我殿后。
等凃与知背到一半，师萌终于是唱到了《琵琶行》第三段。他趁着这个时间在心里顺了好几遍，出口的时候才没有曲调。
“……妆成每被秋娘妒……五、五陵年少……”
完蛋了。
师萌破罐子破摔，边笑边带着调背了下去。一会儿有歌声，一会儿又是普通话。此刻就连一旁的凃与知也没忍住偏头勾唇。
他突然很佩服自己，这么多年了，《琵琶行》在他的心里竟然还是这个无法撼动的地位。不过他参加了两次高考——一次现实世界，一次穿书后，全部都没有考。
“我的小同桌，这些古诗你总不能全会吧？”师萌抱着一丝怀疑问。
凃与知道：“不清楚，你可以考考我。”
师萌“嘿嘿”地奸诈一笑，立即翻开理解性默写的书，专门挑了一些冷门作品，道：“这个将‘养树’与‘养人’类比，揭示为官治民不能‘好烦其令’的句子是什么？两个逗号一个句号。”
这篇他连标题都不会读，特此省略了文言文名。
凃与知看出了他的意图，轻笑一声：“见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。”
师萌倒吸一口凉气。
师萌说：“杜牧《阿房宫赋》中，既描写宫女们梳妆时头发浓密如乌云，又暗含其身份卑微、命运不由己的……”
凃与知说：“绿云扰扰，梳晓鬟也。”
师萌嘴角颤抖：“《赤壁赋》中体现豁达超脱的处世态……”
凃与知说：“苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”
师萌说：“消解了人生短暂的感……”
凃与知说：“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。这句话很美，我很喜欢。”
师萌表情有些狰狞了。
他一边摇头，一边准备来个大的。
既然文言文凃与知已经全部背熟，那就来古诗。古诗虽然短，但是也是师萌曾经背诵的重灾区。
“我现在要考难的了，你给我等着。”师萌翻着书，“诗人将自己的情感寄托于‘花’和‘鸟’，花象征着国家的……”
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。你确定你在考难的吗？”
师萌无奈的笑了出来：“哈、哈！别把我看扁了。”
“我这次真的是要出一个很难很难的了，你准备好了吗？小同桌迎战吗？”师萌作势捏了捏拳头。
“你出，迎战。”凃与知看师萌翻书的这个厚度就大概清楚他在看哪一页，“你这是要考一些简单文章里却生僻的句子？”
“猜错了！”师萌撅嘴，“现在走来的是，古诗中把雨比作愁的句子！快想想吧！”
说真的，这是他现想的。他无非是记得在现实世界的时候，写过一道以花喻雪的理解性默写题，但这都是很多年前的事了。他打算以这个为切入点，随便出一道，至于有没有答案就另说。