索菲亚和几位同样留校的同学——大多是赫奇帕奇和拉文克劳的低年级学生，还有一些不熟悉的高年级生——呼着白气，冲进了被新雪覆盖的庭院。昨夜的一场大雪，将城堡、庭院和远山都覆盖得厚厚的，在午后微弱的阳光下闪烁着纯净的光芒。屋檐下挂着晶莹的冰凌，禁林的边缘显得格外静谧幽深。
一场自发的打雪仗很快开始。虽然人不多，但战况依旧激烈。雪球在空中飞来飞去，笑声和尖叫声在空旷的场地上显得格外清晰。索菲亚和一个拉文克劳的女生组队，对抗几个赫奇帕奇的学长，她灵活地利用雪堆作为掩护，扔出的雪球也算精准，玩得十分尽兴。
玩累了打雪仗，有人提议去黑湖上滑冰。广阔的湖面早已冻结得结实实，像一面巨大的、略带雾气的黑色镜子，倒映着城堡巍峨的雪白身影，景色壮丽。
“可是我们没有冰鞋！”一个二年级的赫奇帕奇男生喊道。
“看我的！”一位七年级的拉文克劳级长得意地抽出魔杖，对着自己的鞋子一点：“形态转变！” 她脚下的靴子一阵扭曲变形，最终变成了带着冰刀的溜冰鞋。
“太棒了！”
“我们也来试试！”
大家纷纷效仿，抽出魔杖尝试这个实用的变形咒。索菲亚也集中精神，对着自己的靴子念动咒语。她的变形术基础还算扎实，试了两次后，鞋子也成功变成了溜冰鞋的样式，虽然看起来有点笨拙，冰刀似乎也不够锋利。
踏上光滑如镜的冰面，感觉奇妙又令人紧张。那位拉文克劳级长已经优雅地滑了出去，身姿流畅。几个有经验的高年级学生也滑得不错。
索菲亚小心翼翼地迈开步子，却立刻感到脚下不稳，手臂胡乱挥舞着保持平衡。“哎哟！”没滑出几米，她就一个趔趄，差点摔个四脚朝天，幸好被旁边一位同样滑得颤颤巍巍的赫奇帕奇学长及时拉住。
“慢慢来，”那位学长自己也站不稳，却还笑着鼓励她，“重心放低，感觉要摔了就蹲下！”
索菲亚点点头，深吸一口气，再次尝试。她像个刚学步的企鹅，在冰面上磕磕绊绊，每一步都走得惊心动魄，时不时就需要抓住旁边的人或者干脆一屁股坐在冰面上。看着级长和其他人自如滑行的身影，她心里有点小沮丧，但更多的是想学习一种新运动的兴奋。周围其他留校的同学也都滑得各种滑稽，笑声和惊呼声不断，反而形成了一种轻松愉快的氛围。
“决定了！”她对自己说，看着眼前这片广阔的冰场，“等做完假期作业，我一定要多花点时间学会滑冰！”这不仅仅是为了玩乐，是一种征服这片冰面的决心，并且溜冰真的很刺激，又优雅的运动。
夕阳西下，将雪地和冰面染成金红色时，学生们才意犹未尽地返回城堡，个个脸蛋红扑扑的，身上沾着雪粒，但眼睛里都闪烁着快乐的光芒。虽然没有最亲密的朋友陪伴，但这份与不太熟悉的同学们共享的简单快乐，也别有一番滋味。
接下来的假期日子，索菲亚合理安排时间。她首先窝在赫奇帕奇公共休息室里，伴着壁炉噼啪的燃烧声，高效地完成了大部分圣诞假期作业，需要持续观察的天文课除外。然后，她带上在报纸上发现的溜冰鞋广告图片，再次来到黑湖边，一边研究广告上的溜冰鞋样式，一边努力练习变形出更合脚、更锋利的冰刀，以及最重要的——如何在冰上保持平衡和移动。
广阔的冰面上并不冷清。虽然留校学生不多，但霍格沃茨最不缺的就是热爱冒险和玩耍的孩子。已经有十几个人在冰上嬉戏了那位变形出冰鞋的拉文克劳级长正在耐心地指导几个低年级学生；几个高年级学生则在比赛谁滑得更快；还有几个学生和她一样，显然是初学者，正小心翼翼地扶着彼此，或者靠着岸边缓慢移动。
索菲亚加入其中，很快找到了“组织”——主要是其他几个同样滑得磕磕绊绊的低年级学生。他们互相鼓励，又互相取笑谁摔的姿势更滑稽。
“看我的！”一个赫奇帕奇的男孩试图加速，结果直接摔了个大马趴，逗得大家哈哈大笑。
“索菲亚，你这样，重心再低一点，对，像这样……”另一个稍微有点经验的拉文克劳女孩好心地给她示范。
索菲亚发现，在大家的欢声笑语和互相帮助下，学习滑冰变得有趣多了，摔跤似乎也没那么丢人了。她不断尝试变形出更合脚、更锋利的冰刀，努力寻找在冰上保持平衡和移动的诀窍。当然，她也确实会挑一些清晨或者傍晚人少的时候，独自来到湖边，进行更专注的练习，那时冰面上往往只有零星几个人，甚至偶尔只有她一个人，伴着远处禁林的轮廓和冰层下湖水的低语，别有一番宁静的滋味。
索菲亚独处一人在冰面时。
巨大的霍格沃茨城堡在她身后矗立，那些高耸的塔楼、尖顶和