第二个世界3
    严格来说,游星潆是以转学生身份直接进入艾斯特拉精英学院的。

    她不是学院接收的第一位特殊学生,传闻这类学生是Pacio反抗组织的成员。凭借《86号和平协议》,她们被赋予了一定的特权。

    游星潆到来前,陈甜柚独自住在Pacio宿舍楼的双人寝里。或许是长久的寂寞所致?她尤为珍视这位忽然出现的室友。

    两人相识不过数月,陈甜柚却对游星潆敞开心扉,仿佛相交多年的密友,无话不谈。

    刚下课,陈甜柚就热血沸腾地跑到游星潆身边坐下。她显然被老师的情绪感染了,一副要为Pacio做点什么的架势。不过她没在教室里嚷嚷,毕竟学院倡导和平。

    “李老师简直是我的偶像!我早就看不惯那群Voras了,等我毕业走出校门,定将‘公正’写在骨子里,让那些小人得志的家伙,听见我的脚步声就发抖!”

    教室里的学生按Voras和Pacio自动分列成队,陈甜柚眼中燃烧着不熄的信念,她环顾四周,小声蛐蛐。

    游星潆从来不会回应她的志向与不满,本能告诉她,这样做很不安全。

    艾斯特拉精英学院类似军校,教Voras进攻,教Pacio防御。只有VP共同参与的课程,和平理念才会被放在显眼的位置。

    就像刚刚那堂课,讲述双方都有牺牲,和平来之不易。作为被选出来的精英,她们应该学会克服本能,调节冲突,共创美好未来。

    稍事休息,学生们分开赶往两个不同的教室。无论移动到哪儿,都是使用全息屏授课。频繁移动教室,搞不清是让学生们锻炼身体,还是让她们忆苦思甜。

    借助全息屏,游星潆瞬间被传动到实验室的座位上。这次不再是单独授课,室内聚集约五十名学生,正两两一组坐在实验台前。

    坐在邻座的陈甜柚脸色不怎么好,游星潆顺着她的视线看到前方醒目的标题:《高价值饲育学》。

    课本曾多次遭到Pacio的举报,但相关回应均以“时代局限性,涉及面广泛,不好更改”为由驳回。再说,Pacio 真对现有教材有异议,大可自行编纂《生物学》,并推动所有学校普及。

    其中不乏贬低意味,意思也不言而喻:在教育、科技、文化等各个领域,真正掌握话语权的仍是Aequs和Voras。就算Pacio 有编纂教材的能力,也不可能通过审查。

    食物,乖乖等待被吃就好。

    课堂上没人对课本标题提出异议。游星潆调出之前的学习记录,课本内容颇为丰富,但和普通生物书区别不大。

    屏幕查阅突然中断,小界面猝然跳转。游星潆疑惑地抬头,正对上老师不悦的目光。她只得讪讪地笑了笑,继续听课。

    老师道:“ 通过无性繁殖进行繁衍,即自我复制DNA以大量繁殖后代。”

    体量大、寿命短、绝对服从,意味着她们难以产生高智商个体。这也解释了为什么没有出现在艾斯特拉精英学院。更直白地说,她们几乎不能称为“人”,而是一种人形经济动物。像鸡鸭鱼,没人会制定法律保护它们。

    “……每个生物都拥有独特的自卫机制,体内就蕴含「特异蛋白酶」,即使死亡后仍能触发「延迟消化」效果。”

    若被捕食者吞食,可在其胃中保持活性长达24小时;若未被完全消化,就可以破腹而出。然而,由于捕食者通常会将其烹饪后食用,鲜有能在被吞食后存活。

    书页右下角标注着制衡逻辑:Voras必须精准控制吞噬量,过量吞噬将导致自我毁灭。

    陈甜柚低声吐槽:“关我们什么事?我们又不吃人。”

    “不愿意听就出去!”老师冷眼扫向她的位置。

    好耳熟……

    游星潆心想,老师这些话术,怕不是一代代传下来的吧?

    陈甜柚低头努嘴,尤其听到“为了防止造成危害,政府已将她们统一管理”这句话时,她白眼几乎要翻上天,“把Voras关起来解决90%的麻烦。”

    教师制服上的金色纽扣闪了闪,老师深吸一口气,怒道:“陈甜柚!出去!”

    “出去就出去!”

    陈甜柚回到空荡荡的教室,忽然眯起眼睛,露出一抹耐人寻味的微笑。

    课程仍在继续,老师讲道:“Pacio体内存在「异化毒素」。当生命受到威胁时,她们会自动分泌毒素,使捕食者Voras产生幻觉性饱腹,进而阻止其继续进食。”

    “这种毒素对人类社会构成严重的威胁。因此,每位Pacio出生后都需要注射针对该毒素的疫苗,以维持社会的安定。”

    ……?

    游星潆能想象陈甜柚会说出什么话——对社会造成威胁?对急需安抚的Voras构成威胁吧!

    在《高价值饲育学》中,作者对和Pacio进行了详尽阐述,将Vor

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