减少一些触球了。

    至于怎么实践和改良呢，宁锦绡突然想起他的足球启蒙老师——李叔跟他讲，他走之后他们星火俱乐部低年级组里出了个小前锋，各方面条件都不错，但是进攻的时候老犯轴，拿着球就转上圈拉上磨了，就不知道往前推。然后他们想了个什么办法呢，就是让他在禁区外面接着球了也只许触一脚，到禁区里再该带带，该突突。

    宁锦绡只觉得真是当时听故事，现在照镜子，他也不妨跟人家小升初的小孩哥学习一下。虽然办法是机械了些，但是不乏自己国家“矫枉须过正”的思想智慧。

    在和教练谈过明白了自己的问题所在之后，宁锦绡开始蹭原来队的加练，蹭弗朗西斯他们的课外球局，练习禁区外的一脚出球。

    别看只是一脚球，以前可以通过迂回、带球达到的目的现在压缩在一个接传球里，对那一瞬间的身体朝向、位置感、脚法都是很大的考验。每次下场的时候宁锦绡就觉得脑子转的脑筋都快缠上了。

    弗朗的小伙伴们也许感觉不太到，但作为从宁锦绡在这的第一场比赛就开始注意他的人，弗朗怎么会看不出来宁锦绡突变的球路。

    “是你们教练让你改的踢法？”十一月中旬，一次练完球后，他单独问宁锦绡。

    “嗯，算是吧。”U15的教练怎么就不算教练了呢，硬要说还是他俩的同门教练。见弗朗一副若有所思的样子，宁锦绡偏头看向他：“怎么了？”

    “没什么，就是……我刚开始知道你的时候，你不是这么踢的。”

    怎么是“知道”呢，不应该是刚开始遇到吗，是一时顺口吧。宁锦绡边想着，边开口：“你不觉得这样‘更效率更成熟’吗？”

    “我就是觉得……你应该有权利按自己喜欢的方式踢。” 弗朗眉毛都纠结起来，嘟囔着，说到兴奋的地方用手比了几条进攻路线：“像之前那样，特别酷。”

    宁锦绡看到有人对自己已经抛弃的踢法这么念念不忘，都开始反思自己是不是弃得太果断了。但转念一想他就发现了一个问题：“你喜欢我之前那么踢？”

    弗朗马上点头。

    “那现在呢，现在这样呢？”弗朗脖子梗住。他望着宁锦绡，宁锦绡望着他，两人之间似有凉风吹拂。

    啊啊啊不行，以前的喜欢，现在的也要喜欢！在宁锦绡发疯，威逼，并扼其肚子的操作下，两方会谈以弗朗“啊啊啊哈哈哈哈，救命，喜欢喜欢都喜欢”收尾。

    十二月中旬，宁锦绡收到了一封来自俱乐部教学系统的邮件，上面写着“如果方便的话请来学生心理健康中心一趟”。

    这应该是他第一次接触西方的畅销商品——心理咨询。老师询问他为什么有那么长时间没有参加训练，而他尝试反问您有没有和教练聊聊，问问教练时，对方明显卡住了。宁锦绡顿时就有一种去办理证件结果碰上超绝业余员工，双方隔案对坐都不知道该干些什么的无力感。

    临走前双方对话已经变成宁锦绡在宽慰老师：“我和教练之间只是有一些小问题，我自己马上会解决的，麻烦您了门在那我自己走不用送了老师再见。”

    当然这件事也给宁锦绡提了个醒，他之所以这么长时间不参训还安安稳稳的，也“得益于”他的学业不在俱乐部修习，老师那套系统不太管得着他。但自己可不能这么“安稳”下去了，毕竟人家都开始找他了，再说被质疑心理健康对他这样一个东方小孩来说，也怪别扭的。

    而且他确实也有像和老师说的那样，把问题“马上解决”的打算。解决自己也是“解决”不是，再不济，也就是走人了事。