十一月三号，下午三点。
教务处最里头那间小屋——曹永年的办公室。
门是玻璃的。
上半截磨砂，下半截透明。走廊上的人走过去，能看见屋里两个人的腰以下。
“坐。”
温良坐下了。
曹永年没有坐。
他从自己那把椅子后面绕出来，站在办公桌的侧面，一只手撑在桌沿上。
从这个位置往下看，正好看着坐在椅子上的人。
“小温啊。”
“您说。”
“我今天跟你说的话，”曹永年说，“是私底下的。”
“你听着就行。”
他开始说。
“你到十四中，两个月零三天。”
“这两个月你办的事，我一件一件给你数过——撕卷子、点学号、排座位、封答题卡、要原件、查登记簿。”
“每一件我都没拦住你。”
“为什么没拦住。”
他把撑在桌沿上那只手挪了一下。
“因为你每一件都占理。”
“校规你比我熟。程序你比我走得干净。你每次来，手里都拿着条款。”
“这个是本事。我承认。”
温良坐在椅子上没动。
“可是小温啊。”
曹永年说：
“学校不是法院。”
“法院讲证据。学校讲什么，你知道吗。”
“讲影响。”
“一个班，两个月，年级例会挂过号，家长来过两拨，教务处的门你进出了十几趟。”
“别的班主任一学期见不着我三回。”
“上头问起来的时候，不问你占不占理。”
“上头问：这个班怎么老出事。”
他停了一下。
“我不是说你做得不对。”
“我是说——”
“这两个月，你在别人眼里是个什么样子。”
温良还是没动。
他两只手放在膝盖上，抬着头看站在旁边的人。
“说完了吗。”
“没有。”
曹永年把手从桌沿上收回来。
他往前走了半步。
“我跟你交个底。”
“周五家长会开完，你这个班主任，学校可能要另做安排。”
屋里安静了。
走廊上有脚步声过去。
玻璃门下半截，透明那一截，走过去两条腿，慢了一下，又走了。
“另做安排是什么意思。”温良说。
“就是字面意思。”
“换人？”
“我没说换人。”
“那您说的是什么。”
“我说的是——”
曹永年把两只手背到身后。
“可能。”
“可能要另做安排。”
“可能是谁说的。”
“……上头。”
“上头是谁。”
“小温。”
“我不是抬杠。”温良说。
“‘可能’这两个字，谁都能说。”
“您说了，我这四天就得当真的准备。”
“可要是四天以后什么都没发生，我这四天就白准备了。”
“白准备也不要紧。”
“要紧的是我不知道该按哪一种准备。”
温良坐在椅子上，看了他两秒。
然后他伸手。
曹永年办公桌的左手边，有一个方形笔筒，笔筒旁边压着一叠便签纸。
温良伸手，从那一叠里抽了一张。
他又从笔筒里抽了一支笔。
他把便签纸放在桌面上，正对着曹永年站的那一侧。
把笔搁在便签纸上。
然后他往椅背上一靠。
“曹主任。”
“那您把这话，写下来。”
曹永年没有立刻反应。
他低下头看了一眼那张便签纸。
一张巴掌大的黄色便签。
一支黑色圆珠笔，横着搁在上面。
“写什么。”
“您刚才那句。”
温良说：
“周五家长会开完，高三（7）班班主任学校可能要另做安排。”
“就这一句。”
“签个名，压个日期。”
“我为什么要写。”
“因为您说的是学校的意思。”
温良说：
“学校的意思