“呃……你看这里，这个函数图像，它应该是个……是个抛物线吧？然后这个条件，是不是可以先用代入法？”我一边胡诌，一边偷偷观察她的表情。
她听得非常“认真”，眼睛一眨不眨地看着草稿纸，时不时还配合地点点头，发出一个表示理解的单音节：“嗯。”
她的反应给了我一种虚假的鼓励。我越发大胆起来，开始凭借模糊的记忆和想象，在草稿纸上写写画画，试图构建一个完整的解题过程。
说到关键处，我还激动地用笔点着纸面，试图增加说服力。
我们靠得很近。近到我能感受到她清浅的呼吸拂在我耳畔。她的发丝偶尔会蹭到我的手臂，带来一阵细微的痒意。
自习室里很安静，只有我刻意压低却难掩兴奋的声音，和笔尖划过纸张的沙沙声。
一种微妙又暧昧的氛围，在我们之间极小的
我完全沉浸在了这种“教导”她的错觉里，甚至生出一种荒谬的成就感。
看，我也有能“教”她的时候。
就在我即将完成我那漏洞百出的“伟大”推导，准备得出一个我自己都不信的结论时，她忽然伸出了手。
她的手指，轻轻按在了我笔尖刚刚划过的一个等式上。
她的指尖微凉，触碰到我的手背，激得我微微一颤。
我停下“讲解”，抬头看她。
她也正看着我，眼神清澈见底，嘴角依然带着那丝若有若无的笑意，但眼神里多了丝狡黠。
“暖笙，”她的声音很轻，像羽毛搔刮着我的心尖，“这里，好像讲错了。”
我愣住了：“啊？哪里错了？”
她用手指轻轻点着那个等式，语气平和：“这个变换不成立。你看，如果按照你的方法，代入下一个条件，会产生矛盾的。”
我顺着她指的地方仔细一看，脑子“嗡”的一声，脸瞬间爆红。
她指出的那个错误，低级得让我无地自容。我之前竟然完全没有意识到，还滔滔不绝地讲了那么久！
也就是说，她从一开始就知道我讲错了。她听了我整整十分钟，没有中途打断我。
一股巨大的羞耻感瞬间淹没了我。我恨不得找个地缝钻进去。“我……那个……我可能记混了……”我语无伦次，脸颊烫得能煎鸡蛋。
她却仿佛没有看到我的窘迫，拿起笔，在我那堆混乱的草稿旁边，开始重新书写。
她的步骤清晰，每一步都恰到好处，与我刚才的胡言乱语形成了惨烈的对比。
“这道题应该这样解。”她一边写，一边用那种平静无波的语气讲解着，仿佛刚才那段插曲从未发生。
可我一个字也听不进去了。
我的全部注意力，都集中在了一个让我心惊肉跳的认知上：她是故意的。
她根本早就会做这道题。她故意装作不会，故意给我机会让我“教”她。
为什么？
是为了看我笑话吗？不像。她的眼神里没有嘲讽，也没有恶意。
我看着她的侧脸，她正专注地写着解题步骤，神情认真得仿佛世间只剩这一道题。
阳光勾勒着她的轮廓，给她周身镀上了一层柔和的光晕。她看起来那么纯净，那么无害。
写完最后一步，她放下笔，转头看我，眼神依旧清澈：“懂了吗？”
我张了张嘴，却发不出任何声音。我的目光落在她刚刚按过我手背的指尖，那里似乎还残留着微凉的触感。
我好像，踏入了一个远比数学题更复杂的领域。
第4章 无形的推手
那道函数题的教学事故之后，我有意无意地躲了沈思诺几天。
不是生气，是一种奇怪的感觉，羞耻感退去后，留下的是被看穿的别扭，和一点点的悸动。
她明明看透了我不会，却没有拆穿，我会思考是为什么，是害怕伤害到我吗？还是…
她发现其实我很想证明自己？
不论是哪一种，我都觉得很别扭。