間一片譁然。

    就在這時，一道尖銳的聲音，從人群后方炸響，壓過了所有的議論。

    “狂妄！不講聖賢之道，還敢自稱學堂？”

    

    第253章 兵來將擋，水來土掩

    周慎之的聲音尖厲刺耳，一瞬間，整個場子都安靜了下來。

    所有人的目光，都從盧璘身上，轉移到了人群后方的周慎之身上。

    盧璘面色平靜，沒有立刻反駁，而是將目光緩緩掃過臺下那一雙雙或激動，或好奇，或輕蔑的眼睛。

    而後抬起手，虛按一下。

    “諸位讀書，是為了什麼？”

    一個平淡無奇的問題，卻讓臺下眾人面面相覷。

    靜默片刻，有人小聲回答：“為修身齊家。”

    這是引用了盧璘《聖策九字》的說法。

    又有人高聲道：“為金榜題名，光宗耀祖！”

    各種答案此起彼伏，卻都大同小異，不出窠臼。

    盧璘點了點頭，似乎對這些答案並不意外，又問了一句。

    “那讀書之後呢？考取功名，入朝為官，然後呢？”

    然後？

    眾人再次語塞。

    就在這時，周慎之分開人群，昂首挺胸地走了出來。

    “自然是格物致知，窮理盡性，最終達到天人合一的境界！”

    “說得好！”

    身後的白鷺書院弟子們立刻齊聲叫好。

    盧璘卻搖了搖頭。

    “天人合一，窮理盡性，這些都是好的。”

    “但諸位可曾想過，當你們在書齋中參悟天理時，外面的百姓，正為一口飯食發愁？”

    “當你們在探討心性時，邊境計程車卒，正為缺少糧草而餓著肚子？”

    臺下的學子們開始竊竊私語，不少人面露思索，也有人皺起了眉，顯然對盧璘的話不以為然。

    周慎之的臉瞬間就變了，厲聲反駁：“荒謬！學問豈能與柴米油鹽相提並論？這是對聖賢之學的褻瀆！”

    “褻瀆？”

    盧璘不疾不徐地開口，“聖賢之學，本就源自百姓生活。至聖先師周遊列國，不正是為了推行仁政，讓百姓安居樂業？亞聖提倡王道，不也是希望君王能體恤民生？”

    “諸位將聖賢之學束之高閣，奉於廟堂，使其與萬民隔絕，才是真正的褻瀆！”

    周慎之被噎得滿臉通紅，張了張嘴。

    盧璘沒有給他喘息的機會，繼續說道：“今日我在此講學，所講之內容，便是如何將諸位所學，用於實處。”

    “比如，如何讓糧食增產，讓百姓吃飽飯。”

    “如何改良工藝，讓商賈流通更順暢。”

    “如何整頓吏治，讓官府真正為民做主。”

    這些話，對在場的學子們來說，是如此的新鮮，又是如此的震撼。

    他們從未想過，讀書人的學問，還能用在這些地方。

    一時間，臺下交頭接耳，不少人眼中已經露出了濃厚的興趣和興奮。

    周慎之見狀，心中大急，知道不能再讓盧璘說下去，再次發難。

    “一派胡言！你這是歪理邪說！”

    “讀書人就該讀聖賢書，修身養性，你卻要我們去做那些匠人商賈之事，簡直是自甘墮落！”