醫學院的生源問題怎麼解決。這是重中之重。哪怕是各地自行建設衛校培養護士，或者是各地舉行赤腳醫生培訓班。學員怎麼來。這是要考慮好的問題。鑑
於醫學這樣一個對於個人品行要 求更高的學科，我們主張要嚴進嚴出，同時保證公平性。
主席說道"這位同志幾次提到生源問題。不得不弓|起我們的重視啊。教育部門下來以後，應該就這個問題做一個專題討論。”
見主席不再詢問，醫學院和醫院的同志退出了會議室，留下幾個國家領導人繼續開會。
主席說道"剛才這個同志反覆提生源，讓我想起來，解放後第一次全國大學入學考試是不是要開始了。''
翔宇回答"是的主席，第一次全國大學入學考試初步擬訂在7月初舉行。下個月就要開始準備了，這個月已經在開始籌備印刷試卷了。”
“剛才這個同志提到了醫學生培訓的公平性，其實哪個科的學生都要求公平性的。這是保持社會上升通道暢通的重要途徑，不可以疏忽大意。防止階層固
化這是最重要的工具，-定要慎之又慎。
“今年的大學入學考試，有一些特殊之處。真正的應屆高中生都是原來國府的高中學生，不是說他們不好。而是說這個招生報考面相對較窄，人數也相對較少。”
主席說道"第一次嘛，人數少不要緊。原來GMD高中的學生也不全都是四大家族的子女。沒道理對他們另眼相看。我的想法是能不能這頭幾年的大學入學考試以
戶籍為依據，而不是學籍為依據，面向全社會接受報考，不能只盯著在校學生。”
聞天說道"主席說得對，儘可能的提高受教育人群比例是現在工作重點，這和義務教育也是一套體系。這和剛才一直說的提高人口平均壽命是一個意思。
一-邊是人口數量，-邊是人口質量，兩者都要抓。我看能不能讓各地基層推舉- -些接受過舊式私塾教育的人去上大學。如果現有大學不行的話，鼓勵地方開
辦工農兵大學也是可以試- -下的。”
主席說道“一些人接受過傳統的私塾教育，識字讀書，但是又沒有正經上過學的，儘管年齡已經大了，但是也可以讓他們接受相應水平的教育，給一個上
學的機會，這沒有問題。地方開辦工農兵大學，我個人認為沒有必要。因為我們已經在建立系統的教育體系，國小中學大學，這是體系。如果出於想培養一
些以前沒有機會接受教育的人的目的，或者就是識字掃盲班，完全可以借鑑義務教育的教材來搞。各地的教育工作，各地可以有一-定的自由度。這是無可厚
非的。但是推薦制度，不可取。不管是高階研究還是基層義務教育，都不要採用推薦制度。統一考試才是相對公平的做法。任何人，任何層級的幹部都沒有
掌握他人受教育的權利。這是紅線，絕對不能碰。”主席說道。
彭安芳介面道“主席說得對。絕對公平做不到，但是相對公平要保持。剛剛解放，情況特殊，我們不能給群眾接受教育設定門]檻。推薦制度是絕對不可行的。歷史上恢復大學入學考試就是這樣，下鄉知情想參加大學入學考試，但是大隊書記一個人可以決定要不要給這個孩子報名表，不給就不能參加大學入學考試。一人可以隨意定人生
死，定人前途。這種情況下，公平性是無法保證的。現在的不同之處就在於，我們有了更多的宣傳渠道和手段，有一個政策出來了，第一時間讓儘可能多的
知道。同時，不要設定門]檻，個人意願加個人能力，也就是考試成績就是唯一的條件。
主席說道”一個人成長過程中，教育是他面對的第一個事情，如果這個事情上，感受不到公平，以後長大了，他看什麼都是不公平的。我提議，憲法以
後，新中國的第一部法律就應該是關於教育的。
“同意。”
“同意。”
主席繼續說道"剛才安芳同志說絕對公平做不到，相對公平要做到，這是對的。我這兩個月一直在強調，黨內要以身作則防止階層固化，防止黨的幹部成
為紅色貴族，把持人民群眾的命脈。不要像GMD-樣，把國家的東西變成黨的東西，最後變成幹部自己的東西。這就是修正主義!
剛才安芳同志提的什麼一個基層幹部一言定人前途。為什麼會出現這種情況?歸根到底就是，我們把公平性寄託在了幹部個人的道德要求上了。這是不
對的。我們不應該用切身利益去考驗人性。還是以這個例子來說，一一個幹部分發報名表，拿著了就去上大學，拿不著就去不了。會發生什麼呢?有可能這個
幹部就會利用這個權力