在说什么。

    。”烛月坐在豹棕和墨白中间，讲得一脸认真，还融入了自己的独特理解，“加一就是移一位，加二就是移两位。”

    豹棕点头：“我知道了。为了方便，我们需要把一位数字的加法全部记下来，对吧？”

    “是的。”烛月在豹棕的石片上写了几道加法题，“你先做一下试试。”

    在豹棕捧着石片，兴致勃勃地做题时，烛月轻靠在墨白身上，低声问：“小白，你饿了吗？”

    墨白没想到烛月的讲解是这么的简单粗暴，亏他之前还费尽心思，试图把记忆中关于加法的定义、定理，都翻译成烛月能听懂的语言，系统地讲解一遍。

    在亲眼见到豹棕不仅迅速理解，甚至能立刻举一反三后，墨白陷入了片刻的沉思。或许，对于思维更直接、更依赖具体形象的兽人来说，烛月这种源于自身实践和理解的“本土化”教学，比他那一套严谨的理论体系，反而更有效果。

    考虑到自己确实需要保护嗓子，他欣然接受了这个结果。

    无论黑猫白猫，能抓到老鼠的，就是好猫。