“記住我一直提醒你們的，控制力優先於威力。穩定的釋放，遠比聲勢浩大卻反噬自身的失敗施法要有用得多。”

    “現在，有誰想第一個上來？”

    練習室內一片安靜，大部分學生都有些猶豫，不少人嘴唇微動，顯然還在默默背誦和熟悉那段拗口複雜的咒文。

    何西已將米拉貝爾講解的關鍵要點和那段咒語記下，但施法的關鍵在於理解、構建與掌控，而非單純記憶。

    考慮到自己和這些‘同學’第一次見面，他並不打算第一個上場，此刻正不動聲色地觀察著他們。

    加上自己，一共十六名學生。通過【評估術】反饋的資訊，這些三年級生的等級普遍在20到30級之間，最高的一個達到了27級。