个开关，变得极其兴奋且难以收敛，每次都会“逼迫”负责训练的工作人员不得不将跑步机速度调到最高档，才能满足它的欲望。

    “果然啊————”堀宣行靠在椅背上，敲了敲脑袋，“我就说，各方面都完美无缺的优等生”，怎么会那么轻易就落到我这个新人手里。”

    但这份无奈中并没有带着什么沮丧的意味，反而透出“果然如此”的释然，甚至是一丝隐隐的兴奋。

    问题意味着挑战，而如何解决挑战，正是训练师价值的体现。

    堀宣行重新坐直身体，伸手从笔筒里抽出一支常用的钢笔，熟练地拧开笔帽，然后翻开他那本厚厚的、已经记载了诸多心得的训练笔记。

    在新的一页上，他工整地写下了“大震撼的调整预案”一行字。

    笔尖在纸面上流畅地滑动，发出沙沙的声响。堀宣行的眼神专注而锐利，先前那抹苦笑早已被沉浸在思考中的沉着所取代。

    他开始一条条地罗列着可能的原因分析和映射的解决“处方”，象是在为一位天赋异禀却性格乖张的少年天才量身定制一对一的教育方案。

    “我一定要把大震撼的育成做到最好。”堀宣行暗暗心想。