有人拍桌子，有人笑出了眼泪。
李鸿雁也绷不住了，捂着肚子笑得直不起腰。
只有评委席的语文老师孙老师，一张脸黑得象锅底！
他气得手指发抖，指着杨帆黑板上书写的字，大声呵斥！
“胡闹！简直是胡闹！杨帆！你…你写的这是什么？！鬼画符吗？！?这是对教师基本功的亵读！是对诗歌的侮辱！零分！”
杨帆一脸无辜地放下粉笔，拍拍手上的灰：“孙老师，我写的…就是‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’啊？一个字儿没差！
您看，蚕也有了，丝也有了，蜡炬也有了，泪…也干了。我这图文并茂，加深理解嘛！”
“你…你强词夺理！”?孙老师气得差点背过气去。
“哈哈哈哈！”?底下的笑声更大了。
“吱呀。”教室门忽然被推开，教导处王主任陪着一位气质儒雅的中年男子走了进来。
王主任脸上堆着笑：“同学们，安静一下！给大家介绍一下，这位是省教育系统下来调研的郑处长！郑处长，您看，我们这正在举办粉笔字大赛，展现学生基本功呢…”
郑处长微笑着点头，目光饶有兴致地扫过黑板。
当看到杨帆那块画风清奇、鹤立鸡群的“作品”时，他的眼睛明显亮了一下！
他直接无视了孙老师铁青的脸和王主任尴尬的表情，径直走到杨帆那块黑板局域前，仔细端详起来。
越看，他嘴角的笑意越深。
“恩…有意思！非常有意思！”?郑处长终于开口了，声音温和，带着赞赏，“这些字是你写的？”
杨帆点点头。
“你的字…嗯…?很有想法！”?郑处长斟酌着用词，显然也找不到合适的专业术语：
“虽然…不那么‘规范’，但是！充满了童趣和想象力！把诗歌的意象，用这种夸张又生动的方式‘画’了出来！让人印象深刻！
这何尝不是一种对诗歌的…?另类解读和传播呢？?我们做教育，尤其是基础教育，有时候也需要一点打破常规的灵气！”
王主任赶紧打圆场：“啊！对对对！郑处长高见！杨帆同学这个…这个属于…?创新型书写！?值得鼓励！值得鼓励！”
孙老师憋得满脸通红，最终从牙缝里挤出几个字：“…创…创新型…值得…探讨…”
郑处长笑了笑，没再说什么，但看向杨帆的眼神，明显多了几分深意和兴趣。
他在王主任的陪同下，又看了其他几块“规范”的黑板，但显然兴趣缺缺。
一场风波，在郑处长几句“另类解读”和“灵气”的评价中，看似化解了，但杨帆的“灵魂印刷体”没能得奖。
杨帆溜回座位，王海涛凑过来，一脸崇拜：“帆子！牛啊！省里来的大官都夸你有灵气！你那字儿…咋想出来的？”
杨帆耸耸肩：“瞎写呗。”
他心里嘀咕：灵气？怕不是觉得我脑子有坑吧…
下午！
一个同样寒冷的下午，第一节课还没开始，传达室的老王头，裹着破军大衣，举着一个印着省城邮戳的信封，在教程楼前吆喝了一嗓子：
“三（丁）班——杨帆！来拿省报的汇款单！”
这一嗓子，威力堪比在结了冰的湖面上扔了块巨石！
原本嘈杂的走廊瞬间死寂！
紧接着，“嗡”的一声，比刚才更响十倍的议论声轰然炸开！
汇款单？！
在这个师范生每月国家补贴才八块钱、猪肉不到一块钱一斤的年代，这无异于平地惊雷！
无数道目光，惊愕的、羡慕的、嫉妒的…聚焦在刚从教室走出来的杨帆身上。
杨帆笑笑，镇定地走过去，在老王头意味深长的眼神和围观同学的灼热注视下，接过那个信封。
手指有些微颤地撕开封口，里面滑出两张纸。
第一张，是绿色的邮政汇款单。
金额栏清淅地印着：贰拾元整。
附言栏写着两个有力的字：稿酬。
第二张：是印有省报抬头的信缄纸，上面是编辑龙飞凤舞的亲笔信：
“杨帆同志：尊稿《唢呐声里的小冰河》收悉。
文章感人至深，白描手法见功力，于平静叙述中蕴含震撼力量。‘小冰河’意象运用尤佳，寒中见韧，催人泪下亦引人深思。已刊于本报副刊头条。
望继续深入生活，多赐反映基层教育真实风貌之佳作！…”
空气再次凝固了数秒！
随即，轰！整个走廊彻底鼎沸！
“二十块？！！我的天！”
“省报？！副刊？！头条？！”
“稿费二十块？！顶我仨月补贴了！”