样？”

    “占卜、神奇动物保护课和麻瓜研究。让我想想怎么说，占卜课由莫普萨斯教授任教，他是个…嗯……才华横溢的老先生，虽然他的眼睛看不见，但是什么都逃不过他的‘天目’。”

    索迈对‘天目’这个词已经形成了条件反射，一提起这个名字就会想起西比尔·特里劳尼，凭借邓布利多在特里劳尼应聘之前试图取消占卜课程来看，莫普萨斯的占卜课显然不能让他满意。

    所以索迈下意识地把占卜剔除在名单之外，而且扎克评价这位老师时的支支吾吾也多半是委婉地告诉他这位老师不是很好相处。

    “保护神奇动物课的老师是凯特尔伯恩教授，他挺好的，非常开朗，而且凡事亲力亲为，这门课也很有意思，可以照顾各种神奇动物，比如嗅嗅、弗洛伯毛虫、火蜥蜴这些不危险的神奇动物，但凯特尔伯恩教授也很喜欢那些‘更有危险性’的神奇动物，可能会在课下布置一些…不安全的作业。”

    看来追求刺激是霍格沃茨保护神奇动物课老师的传统，凯特尔伯恩教授的继任者海格同样喜欢那些对一般巫师来说很危险的神奇动物。

    “比如说炸尾螺？八眼巨蛛？”索迈好奇地举了两个例子。

    “不会，不会，不至于，那太危险了！”扎克连忙否定，索迈把问题想得太严重了，他正名道：“虽然凯特尔伯恩教授比较粗犷，但他还没到如此不顾学生安全的地步。”

    “如果真这样，那期末考试的时候他拉出一只蛇怪也不意外了。”朱诺也被索迈举的例子逗笑了，她摊手开了个玩笑。

    “那算术占卜的老师怎么样，你知道吗？”索迈换了个话题。

    他在知道巴蒂的选课也要选和他一样的之后，就不得不把课程的难易程度考虑在内了，毕竟一个人的精力有限，而在学校学习的效率与成果肯定要优于家里，最理想的状况，就是巴蒂在学校学习更晦涩难懂的科目，而在家自学或者请家教来学习那些比较通俗易懂的科目。

    索迈心里隐约有了答案。

    “我只知道老师是位女性，而且课后会布置很多难懂的计算题，我室友经常写作业写到很晚。”

    扎克似乎不怎么希望索迈选这门科目，他劝道：“如果不是就业需要，我觉得还是不要选这门课了，毕竟算术占卜很难，每年O.W.L.s和.的不及格率也是最高的。”

    “正因为算术占卜很难，所以在所有选修课中，算术占卜成绩的含金量是最高的，在求职简历上写算术占卜取得了了‘O’或‘E’会让所有人都高看你一眼。”

    从刚才就一直没说话的小巴蒂突然开口说道，他看了眼扎克，显然不赞同对方的观点。

    “这不现实，但最后能在O.W.L.s和.中的算术占卜取得‘O’或‘E’的人可谓凤毛麟角。”扎克反驳道。

    “只是对你不现实，毕竟这两年的期末考试你也没考过年级第一。”

    气氛莫名显出几分焦灼，两人都不认同对方的看法，索迈一时无措，反倒是坐在索迈旁边的朱诺不知为何愉悦地笑了一声，甚至动作优雅地翘起了二郎腿。

    你笑啥？索迈不解地瞪着朱诺，结果朱诺不仅不收敛，反倒又冲他扬了扬嘴角。

    “我还是选上吧，我其实还挺喜欢算术的。”索迈早早就掐断了可能引起争吵的小火苗。

    他朝扎克笑了笑，毕竟这有点拂了人家好意的嫌疑，好在扎克也没不高兴，同样回以索迈笑脸。

    小巴蒂则在索迈打勾后抢了他的钢笔过来，也在算术占卜后面的小方框打了个勾。

    “你们……在选课吗？”

    一道幽幽的女声响起。

    这场谈话的参与人群是不是越来越壮大了？