那只兔子在讲台上拉了一泼屎，然后跳到了教授的头上。教授是德姆斯特朗出了名的严肃老头，留着大胡子，看起来象个脾气不好的圣诞老人。兔子蹲在他头上，瑟瑟发抖，教授的脸从白色变成红色，从红色变成紫色。
全班鸦雀无声。
伊斯特坐在最后一排，表情无辜得象一只刚睡醒的猫。
“瓦尔德斯小姐！”教授的咆哮声震得窗户都在抖，“你在干什么？！”
“我在练习变形术。”伊斯特说，“您刚才讲的内容，我觉得很受启发。所以我就试了一下，没想到成功了。”
教授盯着她看了好几秒。他当然知道她是故意的——变形术课上讲的是“把火柴变成针”，不是“把茶杯变成兔子”。但她确实用了变形术，而且确实成功了。一年级学生能把茶杯变成兔子，这个水平放在哪里都挑不出毛病。
教授憋了半天，最后只憋出一句：“下次按课堂要求变形。”
“好的，教授。”伊斯特乖巧地说。
从那以后，她每节变形术课都按课堂要求变形。但她会在别的地方动脑筋——比如把教授的椅子变成会唱歌的摇摇椅，把教授的黑板变成自动写字的留言板，把教授的教案变成会飞的手帕。每一件事都踩在“恶作剧”和“技术展示”的边界在线，让教授想罚她都找不到理由。
到了二年级，伊斯特的“业务范围”扩展到了全校。
她最着名的恶作剧是“会唱歌的盔甲”。德姆斯特朗的走廊里有很多中世纪盔甲，站在那里一动不动，看起来很威武。伊斯特花了一周时间，给每一副盔甲都施了“自动唱歌”的魔法。
不是普通的唱歌——每副盔甲唱不同的歌，有摇滚、有民谣、有歌剧、有儿歌，风格完全不搭。而且它们不会同时唱，而是随机触发。
当人路过的时候，盔甲突然开始唱华格纳的《女武神的骑行》，声音洪亮，震耳欲聋。等你被吓一跳，往前走两步，另一副盔甲开始唱一首关于小兔子的儿歌，奶声奶气的，反差极大。
整个城堡被这些盔甲搞得鸡飞狗跳。教授们投诉说没法专心备课，学生们倒是很喜欢，有人在盔甲前面专门蹲点，收集每副盔甲唱的歌单。这件事持续了整整一周，直到校长亲自出面，要求伊斯特把盔甲恢复原状。
伊斯特照做了。但恢复之后，盔甲们虽然不唱歌了，却开始“窃窃私语”，用极其微小的声音评论路过的每一个人。
“这个人的头发好少。”路过一个秃顶教授的时候，盔甲小声说。
教授停下脚步，回头看了一眼盔甲。
盔甲立刻闭嘴，一脸无辜。
这件事后来成了德姆斯特朗的传说。没有人知道伊斯特是怎么做到的，也没有人敢问她。她只是微笑，用一种“我知道你们想知道但我不说”的表情，把所有人的好奇心吊得高高的。
三年级的时候，伊斯特开始研究魔药。
不是普通的魔药，是那种“喝了之后会发生奇怪事情”的魔药。她的第一个作品是“变色墨水”，跟在霍格沃茨做的那个类似，但更夸张。她把这个墨水倒进了学校所有公用羽毛笔的墨水瓶里。
第二天，全校学生写出来的作业都是五颜六色的。有的字母是红色，有的是蓝色，有的是绿色，还有的是紫色。更离谱的是，墨水会根据温度变色——手握着笔的地方是暖色，写到纸上凉了变成冷色。一份作业看起来象一幅抽象画。
教授们集体崩溃，教魔咒课的老太太看着一堆花花绿绿的羊皮纸，脸上的表情象是吃了苍蝇。教魔药课的教授倒是很感兴趣，他把伊斯特叫到办公室，问她要了配方。
伊斯特给了，后来那个教授用这个配方发表了一篇论文，在魔药学术界引起了不小的讨论。伊斯特对此的评价是：“他至少应该把我的名字写在第二作者。”当然，她没有真的去争，她不在乎这些。
四年级是伊斯特最“安静”的一年。不是因为她变乖了，而是因为她花了大量时间在研究阿尼玛格斯。德姆斯特朗不教这个，因为太危险。伊斯特从图书馆的禁书区偷了一本书出来，怎么偷的，她从来没说过，然后自己在宿舍里偷偷练。
那一年她出了很多事故。有一次她变成了一只半人半蝠的怪物，在宿舍里扑腾了半个小时才变回来。室友被吓得尖叫，伊斯特说是“变形术练习出了点小差错”。室友信了——不是因为她信，而是因为她不敢不信。
到了五年级，伊斯特终于掌握了阿尼玛格斯。她的形态是一只圆滚滚的蝙蝠，浅红色的眼睛，尖耳上还有两撮毛。第一次成功变形的那天晚上，她绕着德姆斯特朗的城堡飞了三圈，差点被一只猫头鹰当晚餐。