分析报告》上，也照亮了压在报告上的铜镇尺——镇尺上刻着“教书育人”四个字，边角已经磨得光滑，是当年一位老教授送他的。报告上有行批注，红笔写的 “数学最高分 37 分”，刺眼得很。他手指抚过那行字，轻轻叹了口气，又拿起笔，在旁边写了句 “必须改革招生制度，选拔真才实学”。

    没过几天，他召见某重要工学院的张院长时，特意从柜子里取出个木盒子，打开一看，里面是个巴掌大的宋代活字盘，上面的木活字有些磨损，边缘还留着当年刻字的痕迹。

    他捧着活字盘，手指轻轻摸过那些活字，笑着问张院长：“你说，毕昇当年发明活字的时候，会不会想到，一千年后，咱们要用活字印刷半导体的教材？”没等对方回答，他就把活字盘放在桌上，语气突然严肃起来：“招录大学生，必须考试！不管是笔试还是口试，都得严格，不合格的坚决不收！”他手指重重敲了敲桌面，震得桌上的青瓷茶杯叮当作响，“还有，不管是谁的子女，哪怕是高级干部的，只要不符合条件，绝不能开绿灯走后门！”