台上的萨科正激情四射的讲述着，他拿着粉笔，在黑板上赫然写下这句话。
“我们今天来讨论的，就是怎么把只能用魔力驱动的魔导器，转为能让所有人使用的工具。”
莱恩一听这个话题，人都傻了。
这老师怎么讲的东西这么硬啊？这简直是天才般的想法。
“老师！为什么要让魔导器人人都能用啊？要是让所有人都能用，那我们学魔法的意义是什么啊？”
出乎莱恩意料的是，底下的学生要么就是昏昏欲睡，丝毫不在意台上的萨科到底在讲什么。
要不然就是一脸不屑，表现出不相信的态度。
底下坐在最前排的学生不解地问道，这还算认真听课的同学了。
听到自己被质疑，萨科也不恼火，他点点头。
“这位同学有疑惑很正常，我们大部分人都是拥有很高的魔法亲和力，掌握了一定数量的魔法，才获得了进入这个学校的资格。”
“那我们学习怎么建造魔导器是不是就没用了呢？其实不然。”
台上的萨科讲的唾沫横飞，如同莱恩曾经的大学老师。
但他讲的内容却让莱恩十分震动，他难以置信，眼前的男人居然想法这么超前。
“首先魔导器，它并非是任何人都能使用的工具，这是基础，它存在的意义有且只有一个。”
“提高我们的施法效率。”
萨科口中铿锵有力的说道。
他回头看了一眼，果然又是睡倒一大片，和他曾经上的课一模一样。
“这帮孩子们啊...永远意识不到魔导器的重要性。”
他摇了摇头，又开始了自己的讲课，讲着讲着突然来了兴趣。
“你们要是觉得魔导器没用，可以看看我手上这个，这还是你们一个学长研发的魔导器。”
他从兜里掏出刚才给苏菲打视频的魔导器，总算是唤起了一些人的兴趣。
“教授手上这个...不就是块魔晶石吗？还能有什么稀奇的？”
一些人还是不屑地说道。
苏菲和莱恩则是全神贯注地听着萨科教授的课程，看到他掏出通信器，心里不由得一惊。
“教授这是要干什么？”
苏菲脑海中思索片刻，也还是没搞明白他的意图。
总不能是当众拆解，给他们讲述原理吧？
其实萨科想的十分简单，他要让台下的学生们见识一下魔导器的能力。
“这个魔导器原理十分简单，用逆召唤术投影出我们的影象，再通过秩序铭文重构，解析，将我们这边的声音与画面传输过去。”
“我这么说你们可能没什么感触，这样吧，我现场给你们使用一下。”
他摆弄着通信器，这下可算是勾起了众人的兴趣。
“教授刚才说，这个可以用来远程通话？”
“这玩意可比猫头鹰方便多了！”
“不急，我们得看看到底能生成什么样子的画面。”
随着台下的议论声此起彼伏，莱恩和苏菲对视了一眼，都感觉到一丝不对。
萨科教授摆弄半天，终于调试好，对着虚拟屏幕上苏菲的大头照就点了过去。
台下的学生隔得很远看不清是谁，但是他们还是翘首以盼的看着，这个所谓的通信器到底有什么用。
“滴滴滴滴滴。”
教室的最后排突然响起一阵骚动。
“滴滴滴滴滴。”
前面萨科教授手里的通信器也在响着同样的震动。
一时间，众人都被后排的骚动吸引了过去。
只见苏菲和莱恩像做贼一样，苏菲手上还捧着同样的通信器，可以见得他们二人是察觉到了不对就想逃跑，但终究还是晚了一步。
在众人的凝视下，苏菲只好点了接通键，一瞬间，光幕上浮现的是萨科教授的黑脸。
“教授..我们来看你啦。”
苏菲强颜欢笑着，跟只有几米之隔的萨科隔空打起了招呼。
沉默是今晚的康桥。
唯一还算幸运的是萨科还没说话，下课铃声准时响起。
霎时间，其他的学生也不管什么魔导器，通信器的了，收拾起自己的背包就是跑向食堂。
刚才还人满为患的教室内一瞬间就空了下来。
只留下了一脸懵逼的苏菲，莱恩，还有脸黑的萨科老师。
“你们谁来给我解释一下，为什么会出现在我的教室，我记得我说过要在办公室见面的吧。”
他说出口，眼神恶狠狠的瞥了苏菲一眼。
苏菲则是不