人艺艺术家作品中所获得的教益上。

    他只是陈述事实和自己的认识，语气恳切而端正。

    “看来你对我们剧院的历史和风格做过一些功课，”朴存新听完，不置可否，转向旁边的龚丽君，“龚老师，你看？”

    龚丽君低头看着面前的文档：

    “你简历上写，之前在《雷雨》片段里演过周萍？”

    “是，在学校排演过片段。”

    “周萍这个人物，你怎么理解？你觉得他的软弱和逃避，根源在哪里？”龚丽君的问题有些锐利，似乎想快速切入内核。

    张祁麟心念一转，周萍的悲剧与周朴园（父亲）的专制息息相关，但绝不能在此深入剖析“父子”关系。

    因为涉及亲子关系

    他略一沉吟，选择了一个更安全的角度：

    “我认为周萍的悲剧，很大程度上源于那个令人窒息的家庭环境和扭曲的伦理牢笼，他渴望挣脱，却缺乏真正独立的力量和勇气。”

    “他的软弱，是对整个旧式家庭强大惯性和伦理压迫的一种无力反抗，而他的逃避，则是这种无力感的外在表现，与其说是对某个人，不如说是对那种无处不在的、令人绝望的压抑氛围的恐惧。”

    龚丽君听他说完点了点头，没再追问，只示意旁边的考官继续。

    杨立欣推了推眼镜，笑容温和：

    “小张啊，别紧张，我看你资料里照片形象还是很不错的，你今天的打扮倒是很朴素，是有什么特别的考虑吗？”

    张祁麟的目光不着痕迹地掠过考官席。

    朴存新板着脸，看不出情绪，龚丽君仍在翻看资料，吴刚嘴角带着玩味的笑容。

    张祁麟抬手摸了摸头发，装作有些局促的样子：

    “老师，我没有特意打扮，就是这两天刚体验生活回来，还没习惯，就随便穿了。”

    杨立欣眉梢微扬，流露出兴趣：

    “哦？去哪儿体验生活了？”

    “我到马驹桥体验了几天流浪生活。”

    话音刚落，其馀三位考官几乎同时抬眼看过来，神色间掠过清淅的讶异。

    报名时提交的小样视频他们都看过，对张祁麟的外形也都有印象。

    象他这样相貌出众的年轻人，主动去体验流浪生活，在几位考官的经验里几乎没有。

    这一代年轻人，把形象与体面看得极重。

    朴存新的声音响起：

    “有留下相关影象资料么？”