柳莲二：“……”

    果然，不能高估这个队伍里除幸村之外其他人的迟钝程度。

    距离期末考试还有一个月左右，立海大网球部为月见兔量身定制的“全员恶补”计划全面激活。

    课程表被精确到每分钟，幸村作为总监督，原本有些担心这种高强度的填鸭式教程会让月见产生强烈的抵触情绪。但他很快发现，这个小少年的轫性远超预期。

    月见兔就象一棵被狂风骤雨轮番拍打却始终不曾弯折的幼竹。有时在网球部训练结束后，长达三四个小时的车轮战补习中……他那张漂亮的脸上确实会瞬间写满“生无可恋”，琥珀色的瞳孔偶尔会失去高光，仿佛灵魂已经从那些天书般的符号中飘走。

    但他从未真正退缩。

    他会用力晃晃脑袋，象是要把缠住思维的迷雾甩开，然后深吸一口气，重新抓起笔，用那种近乎固执的认真眼神看向对面的人：“请再讲一遍。”

    哪怕那道题柳莲二已经用三种不同的方式解释过。

    有时被逼急了，他会无意识地揪住自己柔软的发丝，但也很快用更强硬的态度逼自己再度进入状态。

    幸村静观这一切，心中那份惊讶逐渐转化为一丝了然的怜惜。这种状态与其说是坚韧，不如说更象是一种深植于骨髓的习惯，一种不允许自己失败，甚至不敢流露出太多懈迨的习惯。

    每个课间休息的十分钟，月见兔的课桌旁必定会出现柳莲二或真田弦一郎的身影。

    柳莲二拿着精心准备的、针对月见基础薄弱的习题集，指着上面一道经典的距离问题：

    “月见，看这道题：一个人以每小时5公里的速度从A点走向B点，两地距离15公里。问他需要多长时间到达？”

    初正式接触数学的月见充满了对题目的不理解。

    柳莲二耐心等待，心中已经开始规划下一步：等月见给出“3小时””这个内核公式，再衍生出速度、路程的变式题。

    但是，从没上过学的生活体验派月见兔对此十分困惑：“莲二，这个问题是不是缺少必要条件啊？”

    “必要条件”这个词还是前几天从幸村那里学的。