尊重与对知识本身及课程价值的尊重这两个截然不同的概念？”

    他几乎是直接举了一个简单而尖锐的例子，“试想，如果一位魔药课教授，他的测验题目不是关于曼德拉草复活药剂的比例，或者治疗药水的熬制火候，而是执着于询问学生他本人最喜欢哪种材质的坩埚，我们是否也应因答不出而被认定缺乏尊重并因此扣分？这难道符合霍格沃茨的教育精神吗？”

    霍恩佩斯的每一个问题，都像一记精准无比，力道千钧的无形重锤。

    几乎每一次，都狠狠砸在了洛哈特那依靠名声和华丽外表堆砌起来的，脆弱不堪的外壳上。

    随着时间一分一秒的过去，洛哈特的额头和鼻尖，甚至开始不受控制地渗出细密的，闪亮的汗珠。

    而他脸上那强装出的镇定和威严，也如同最劣质的涂料般剥落，取而代之的是一种无处遁形的慌乱，强词夺理的窘迫，和一丝被当众揭穿的羞恼。

    他张了张嘴，嘴唇翕动着，想要用他惯常的，华丽的辞藻来反驳，来辩解。

    但他却发现台下许多学生，包括一些之前对他盲目崇拜的女生，都露出了深思、怀疑，甚至是恍然大悟的神色。