“哦？回来了？”他语气随意，像是在跟老友打招呼，“看来聊得不错。”
说着，他又对诸葛亮点了点头，算是打过招呼：“孔明也来了？正好，下午的课快开始了。找个地方坐吧。”
话音刚落，他便示意了一下站在一旁的霍去病。霍去病早已搬了个大茶壶放在院子角落，此时见状，立刻手脚麻利地从屋里搬出几个同样的矮凳，在靠近前排的位置加了一排，然后对刘备等人努了努嘴，示意他们可以坐在这里。
刘备连忙上前一步，对着任弋和已就坐的村民们拱手致意，礼数周全。然后他与诸葛亮、关羽、张飞依次在那排加座上坐下。
关羽和张飞对这种“上课”的场景感到十分新奇。尤其是周围还有这么多朴实的村民，与他们以往接触的场合截然不同，更觉诧异。两人坐得笔直，目光好奇地在院子里扫来扫去，打量着那些小木桌和木板，还有周围的村民。
诸葛亮则神色自若，手中羽扇轻轻摇动。他的目光先扫过任弋木板上写着的几个字，又缓缓扫过周围的村民，最后落回任弋身上，眼中带着几分若有所思，似乎在琢磨任弋要讲的内容。
不多时，又有几位村民陆续赶来，院子里的小木桌很快就坐满了人。任弋拍了拍手上的炭灰，走到众人前方，清了清嗓子。
原本有些嘈杂的院子，顿时安静了下来。连最活泼好动的孩童，也被大人轻轻拍了拍后背，乖乖坐好，睁大了眼睛看着任弋，眼神里满是好奇。
“各位乡亲，还有今天新来的几位朋友。”任弋开口，声音不高，却带着一种奇特的穿透力，清晰地传到每个人耳中，“咱们的‘高级扫盲暨实用技能拓展班’，今天算是正式开第一次课。”
他顿了顿，语气平和：“以前教大家认字、算数，是为了让大家不被蒙骗，能管好自家的田亩账目，日子过得明白些。从今天起，咱们试着跳出院墙田埂，看看这天下熙熙攘攘，除了种地吃饭，到底还在运转些什么。”
说罢，他转身回到木板前，拿起炭笔，在板上用力写下两个大字。
商业。
“今天，咱们就聊聊这个‘商’字。”任弋的语调依旧平和，却带着一种抽丝剥茧的力量，能让人不自觉地集中注意力，“从最古老的，你家有多余的鸡蛋，我家有多余的布，咱们换一换开始讲起……”
课程就此正式开始。任弋的讲述深入浅出，没有半点晦涩难懂的地方。他从最原始的以物易物讲起，讲到人们发现以物易物的不便，进而诞生了货币。他拿起一枚铜钱举例，告诉大家货币如何让交换变得便利，如何促进了不同地方之间的往来。
接着，他又讲到专门从事买卖的商人阶层如何诞生，集市如何形成，城镇如何随着商业的发展而兴起……每讲一个知识点，他都会结合村民们能理解的生活实例。比如讲到集市，他就说“就像咱们镇上每月一次的集会，大家带着自家种的粮食、织的布去卖，再买些自家需要的盐、农具”。
村民们听得似懂非懂，但都觉得新鲜有趣。时不时有人皱着眉头琢磨，偶尔还会小声跟身边的人交流几句，眼神里满是好奇。
刘备等人则越听越心惊。尤其是当任弋讲到商业资本如何一点点积累，如何开始影响粮食、布匹这些基本生产，甚至讲到如何通过借贷生利的金融雏形时，他们的神色渐渐变得凝重起来。
他们隐约触摸到了一种超越以往认知的、庞大而冰冷的经济力量。这种力量不像战场上的刀枪剑戟那样直观，却能潜移默化地影响人心，影响一个地方的兴衰，甚至影响一个国家的稳定。
随着课程深入，任弋的话锋渐渐转向更宏观，也更令人不安的方向。他提到了那些富可敌国的巨商大贾，讲到他们如何通过积累的资本渗透到各个行业，控制粮食、盐铁这些重要物资，形成垄断，进而影响民生。
他还讲到，当商业资本与权力结合，会产生何种庞大的利益集团。这些集团盘根错节，相互勾结，甚至能左右地方的决策，让百姓苦不堪言。
最后，他提出了一个让所有人脊背发凉的概念——某些商业实体或金融体系，其规模与牵连之广，一旦出现问题，足以让整个国家和社会陷入灾难。因此，它们“大到不能倒”，哪怕出现问题，也只能由国家兜底，最终的代价还是要由百姓承担。
讲到这里，他又点出了“国家资本”与“金融主义”这样的字眼。用通俗易懂的语言，描绘了一种资本力量渗透到国家脉络深处，甚至反过来影响乃至主导国家战略的图景。
院子里鸦雀无声。连最轻微的交谈声都消失了，只剩下风吹过院子的细微声响。
村民们脸上最初的新奇，早已被茫然和隐隐的恐惧取代。他们或许不能完全理解那些复杂的术语，但“富可敌国”“控制”“灾难”这些词，还有任弋语气中那种凝重的描述，让他们本