莫老师顿了顿，目光在我们脸上扫过。

    “语文单科第一，陈莫羽，128分。”

    底下响起一阵轻微的惊叹。

    “数学单科第一，金丽，138分。陈莫羽125分是第二，王梅124分是第三。”

    又一阵惊叹。

    “英语单科第一，慕容晓晓，118分。”

    晓晓低下头，耳朵红了。

    “政治单科第一，慕容晓晓，117分。”

    她有两科单科第一。

    “历史单科第一，杨红星，122分。”

    “王梅同学也很优秀，”莫老师说，“语文124分单科第三，数学124分单科第三，英语115分也是单科第三。”

    王梅坐在座位上，脸微微发红，但嘴角上扬着。

    “总的来说，”莫老师放下名单，“我们班的文科综合实力，在年级里是领先的。但——”

    莫老师顿了顿，表情严肃起来。

    “今年文科班选拔有新的规则。不仅要看总分，还要看单科成绩。具体规则，等成绩和排名正式公布时，教务处会详细说明。”

    底下响起一阵议论声。

    “什么新规则？”

    “单科成绩也要看？”

    “难道每门都要过线？”

    莫老师抬手示意安静：“具体的，等明天就知道了。现在，继续讲评。”

    课间十分钟，没有人出去玩。大家都围在一起，看彼此的卷子，小声讨论着。

    教室后门被轻轻推开，金丽探进半个身子，脸上是藏不住的笑，朝我和晓晓使劲招手。

    我们走过去，她一把拉住我俩的胳膊，压低声音却掩不住兴奋：

    “我刚听我们数学老师说的！最后那道立体几何，全年级就三个人的思路被认定是正确的——你、晓晓，还有我！”

    她眼睛亮晶晶的，轮流看着我和晓晓：“老师说一班两个三班一个，我一听就知道是你们俩！太好了，咱们仨思路都对！”

    晓晓也笑起来：“你用了面面平行那个思路？”

    “对！就是考完我跟你们说的那个‘野路子’，”金丽笑得眉眼弯弯，“没想到真管用。老师说我的步骤写全了，你俩的思路也对，就是陈莫羽没写完，晓晓最后一步计算有点问题，但核心思路都踩到点上了。”

    她说着，往教室里看了一眼，声音轻了些：“肖恩怎么样？他数学……”

    “105分，总分应该能过线，”我说，“在等复核。”

    “那就好，”金丽松了口气，语气认真起来，“考完我看他情绪不好，还跟他说别在意我那蒙出来的解法……结果还真蒙对了。”

    她顿了顿，笑容又漾开：“我志愿表交啦，下学期文科班，咱们仨继续当同学！”

    说完她用力握了握我和晓晓的手，转身轻快地跑回三班去了。

    我们回到座位，肖恩抬起头：“金丽刚才……是来说最后那道题的事？”

    “嗯，”晓晓点头，“她听说咱们三个都做对了。”

    肖恩沉默了一下，轻声说：“她真行。”

    他的脸色比昨天好了一些。他数学考了105分，虽然不高，但比他预想得要好。

    “我数学105分，”他小声说，“刚好过90分线。”

    “每门都过90了？”我问。

    “嗯，”他点头，“语文108，数学105，英语98，政治105，历史108……都过了。”

    “那就好，”晓晓说，“只要总分够，单科没问题，就能进文科班。”

    “但总分……”肖恩没说完。

    我们知道他在担心什么——他的总分，可能就在边缘线上。

    第二节是语文课。孙平老师抱着卷子走进教室，脸上带着难得的笑容。

    “这次语文考试，”他走上讲台，“我们班表现不错。平均分年级第一。”

    底下响起一阵欢呼。

    “特别是陈莫羽同学，”孙平老师拿起我的卷子，“128分，年级第一。作文《根与叶》被选为年级范文，下周一会在全校展板上张贴。”

    所有人的目光都投向我。我觉得脸上发烫。

    “慕容晓晓同学，126分，年级第二。王梅同学，124分，年级第三。”

    他把卷子递给我们。我接过自己的那份，翻开作文那一页。

    红色的批注密密麻麻：“比喻贴切”“思想深刻”“结构严谨”“语言流畅”

    晓晓的是54分。

    “你们俩，”孙平老师看着我们，“要互相学习，互相促进。文科的路还长，这只是开始。”

    “知道了。”我们齐声说。