“考完试，”贾永涛说，“咱们聚一次吧？”
“好。”大家异口同声。
“去哪儿？”肖恩问。
“藤萝架下。”晓晓说，“那里是我们的起点。”
“好。”
一点半，走进考场。
第三考场，17号。
我坐下，深呼吸。桌面上很干净，只有一支笔，一张草稿纸。我闭上眼睛，在心里默背政治概念。
监考老师是历史老师沈铭泽。她穿着深灰色的套装，表情温和。
试卷发下来。我快速扫了一眼——
《1996
题型齐全：单选、多选、简答、论述。
开考铃响了。
我从第一题开始做。
单选大多是基础知识，社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的手段、对外贸易的类型……这些在复习时已经滚瓜烂熟，做起来很顺手。
多选考细节，需要准确判断。哪些是公有制经济，哪些是非公有制经济，哪些是宏观调控的经济手段，哪些是行政手段……我一一勾选，笔尖在纸面上滑动，发出沙沙的轻响。
简答题需要展开论述。我按照复习时的套路，先答概念，再答内容，最后答意义或影响。条理清晰，字迹工整。
论述题是压轴大题：
“结合我国实际，论述社会主义市场经济体制的优越性。”
我在草稿纸上列提纲：
一、社会主义市场经济体制的基本特征。
二、与资本主义市场经济的区别。
三、优越性体现（资源配置效率、宏观调控能力、共同富裕目标）。
四、结合实际（改革开放以来的成就）。
思路清晰了，开始写。
钢笔在纸面上滑动，字迹流畅而有力。那些背了无数遍的概念，那些思考了无数遍的问题，都化作文字，从笔尖流淌出来。
写得很顺，几乎不用停顿。阳光从西窗照进来，把桌面染成了橘红色。笔尖在光晕里移动，影子在纸面上轻轻晃动，像是在为这最后的考试伴舞。
三点半，我写完了最后一个字。
放下笔，长舒一口气。
检查一遍姓名考号，然后从头检查答案。选择题再看一遍，简答题的点是否齐全，论述题的结构是否完整……
四点，交卷铃响了。
我交上卷子，走出考场。
走廊里很安静，没有人对答案，没有人讨论。大家都默默地走着，脸上带着一种复杂的表情——不是轻松，不是喜悦，而是一种深深的疲惫，和一种莫名的空虚。
结束了。
期末考试结束了。
高一上学期结束了。
高一（1）班，结束了。
我走下楼梯，在二楼拐角处遇见晓晓。
她站在那里，看着走廊尽头曾经的高一（1）班教室，眼神有些恍惚。
“结束了。”她轻声说。
“嗯。”我点头。
“突然觉得……”她顿了顿，“心里空荡荡的。”
“我也是。”
我们并肩往外走。走廊里人渐渐多了，但还是很安静。没有人高声说话，没有人打闹，大家都低着头，步履缓慢，像是在为这半年的时光做最后的告别。
走出教学楼，夕阳正红。
金色的光芒洒满校园，把教学楼、操场、梧桐树都染成了暖色调。藤萝架在夕阳下静默地立着，枯枝的轮廓清晰而坚硬，像是为这个时刻刻下的印记。
文科组的几个人聚在藤萝架下。王强，贾永涛，王梅，朱娜，肖恩，还有从音乐班跑过来的刘莉莉。
我们围成一个圈，看着彼此，没有人说话。
夕阳的光照在我们脸上，把每一张年轻的脸都照得清晰而温暖。那些疲惫，那些空虚，那些说不清的情绪，在光晕里慢慢沉淀，变成一种沉静的、带着重量的东西。
肖恩站在人群里，背挺得笔直。他的表情很平静，但眼眶微微发红。我知道，他是在用这种方式，向这个学期告别，也向那个曾经因为数学而焦虑的自己告别。
“高一（1）班……”晓晓望着教学楼的方向，轻声说，“真的结束了。”
“嗯。”王强点头，“结束了。”
“但我们的路，”朱娜说，“还没结束。”
“对。”贾永涛说，“下学期，文科班，新的开始。”
“咱们要一起进。”肖恩说，声音不大，但很坚定。他顿了顿，又补了一句：“不管数学考得怎么样，我都会等分班结果。我会用政治和英