“噗——”晓晓赶紧捂住嘴。
盛老师也不恼，反而更得意了：“你们不懂，这叫混搭时尚！等咱们班拿了奖，我就天天这么穿！”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！
“别别别，老师我们一定拿奖！”我和晓晓赶紧表态，心里却想着可不能让盛老师真天天这么穿——那画面太美不敢看。
罗老师笑着摇摇头，转向我们：“晓晓，手没事吧？昨天练琴练那么晚。”
“没事的罗老师，活动开了。”晓晓伸出双手灵活地动了动手指。
“那就好。记住，上台如果紧张，就看指挥，或者看晓晓的琴键。”罗老师对我说，“节奏在音乐里，跟着音乐走，错不了。”
我们郑重地点头。
上午的课堂，弥漫着一种心照不宣的躁动。第一节是语文课，孙老师夹着课本走进来，看见我们都穿着整齐的白衬衫（为了适应，许多同学已经把演出服穿在里面），推了推老花镜。
“哟，今天这是要提前进入演出状态？”孙老师笑着说，在讲台前站定，“我看大家这心思啊，早飞到礼堂去了。”
同学们不好意思地笑起来。
“不过也好。”孙老师翻开课本，露出《师说》的课文页，“咱们今天按进度该讲第六单元最后一课《师说》，韩愈这篇文章讲的是从师问学的道理。其实合唱和这个道理是相通的——各声部如弟子与师，既要各司其职，又要和谐统一。”
他顿了顿，目光扫过教室：“你们知道吗？好的合唱里，没有谁是最重要的，也没有谁是不重要的。就像韩愈说的‘闻道有先后，术业有专攻’，女高音有女高音的清亮，男低音有男低音的浑厚，钢琴伴奏有伴奏的支撑，指挥有指挥的引领。只有每个人都做好自己的‘专攻’，才能合成完美的和声。”
下面有同学小声说：“孙老师您懂合唱啊？”
“略知一二。”孙老师笑，摘下老花镜擦了擦，“当年我在师范大学读书时，可是校文艺部副部长，组织过不少合唱比赛呢。”
“那正部长是谁？”王强在下面脱口而出。
孙老师嘿嘿一笑，重新戴上眼镜：“正部长啊，就是你们师母，戴玉老师。当时她是部长，我是她副手，她管我管得可严了。”
“噢——”全班起哄，笑声几乎掀翻屋顶。
孙老师摆摆手，脸上却满是笑意：“好了好了，陈年旧事不提了。不过说真的，合唱这东西，我确实有点心得。”他说着，清了清嗓子，轻声哼了一段《黄河大合唱》的旋律，“风在吼，马在叫——”，声音浑厚深沉，竟很有专业味道。
全班鼓起掌来。孙老师摆摆手：“行了行了，再夸我该飘了。咱们继续上课——‘古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也’。你们今天好好唱，把咱们班的精神唱出来，就是给我最好的‘授业’答卷。”
同学们会意地笑了，课堂气氛轻松而温暖。
第二节课是化学，盛老师一进门，全班就忍不住笑了——他终于把军大衣脱了，就穿着那身中山装配红领带，站在讲台上格外醒目。
“看什么看？没见过帅哥啊？”盛老师故作严肃，自己却先绷不住笑了，“今天是特殊日子，我也得正式点。好了，把练习册拿出来，咱们抓紧时间讲两道题，不耽误你们准备比赛。”
盛老师讲课向来雷厉风行，今天更是把效率提到了极致。讲完例题，他看看表：“还有十分钟下课，这样，咱们放松一下，我检查检查你们嗓子。”
他让全班起立：“来，发个‘啊——’的音，要平稳，看能坚持多久。”
教室里响起参差不齐的“啊——”声。盛老师背着双手在过道里巡视，像个指挥家似的时而点头时而皱眉。
“王强，你声音太靠后了，往前送！对，就这样！”
“莉莉，声音有点飘，稳住气息！”
“晓晓，你不用，你保护嗓子。”
走到我身边时，他停下来：“莫羽，你带领男低声部发个音我听听。”
我深吸一口气，发出低沉的“啊——”。周围几个男生跟着一起，声音逐渐融和。盛老师闭眼听了会儿，满意地点头：“不错，共鸣出来了。记住这个感觉，上台就这样唱。”
下课铃响时，盛老师拍拍手：“好了，最后嘱咐一句——唱歌也是科学！要运用气息，要用共鸣腔，别傻喊。咱们班能不能拿奖，就看你们能不能把训练的水平发挥出来！有没有信心？”
“有！”声音震得教室窗玻璃嗡嗡响。
课间，教室里热闹非凡。同学们三三两两聚在一起，最后一次核对歌词和声部进入点。莉莉拿着歌词本，自己一个人站在窗边轻声练习着领唱部分。
“这里，‘慢慢张开你的眼睛’，‘慢慢’要再轻柔一点......”她