“这两条线的关系，”他声音平淡，“就像板块边界——”
全班屏息，几十双眼睛亮了起来。莫老师也要玩梗？
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！“——毫无关系。”莫老师面无表情地接上，“专心算题，别整天想些有的没的。王强，你笑什么？这道题你错得最离谱，上来重做。”
王强蔫头耷脑地走上去，底下传来压抑的低笑声。
我低头看了眼桌角露出的地理书封面，心里痒痒的。还有两节课。
课间十分钟，教室里瞬间活了过来，像按下了播放键。
王强从讲台回来，一屁股坐下，掏出《七龙珠》看得津津有味，仿佛刚才的尴尬不存在。
贾永涛凑过去，指着漫画里悟空的一个姿势：“强子，你看悟空这个，腰没扭到位。爆发力得从核心出发，你这属于‘上肢孤立发力’，没根。”
“你懂什么！”王强头也不抬，手指点着画面，“这是‘地幔对流式’发力技巧！内力从地心不是，从丹田涌上来，经过软流层不对，是经过腰腹传导，最后爆发于拳端！漫画里都画了，气是螺旋上升的！”
“地幔对流？你看我！”贾永涛站起来，拉开架势，“这叫‘软流层翻滚’！全身协调，力贯指尖！”
他边说边做了个夸张的扭腰送胯动作，结果“咔”的一声轻响，他自己先僵住了，表情凝固，“完了我好像‘陆内断裂’了”
“啥？”王强抬头。
“腰腰闪了”贾永涛维持着扭曲的姿势，一动不敢动。
“快！快进行‘板块缝合手术’！”王强赶紧放下漫画，搀扶着贾永涛慢慢坐下，“你说你，演示就演示，使那么大劲儿干嘛？”
“这不是追求效果嘛”贾永涛呲牙咧嘴，“没事儿！”
周围同学都围过来，七嘴八舌。
“要不去医务室？”
“贾老师你这‘构造运动’太剧烈了！”
“需要‘抗震救灾’不？我这有红花油”
晓晓转身把历史笔记递给前排的莉莉。莉莉接过那本蓝色封皮的笔记本，翻开一看，眼睛都亮了。
“哇，晓晓你的字真工整，”她由衷赞叹，“一行行像‘沉积岩层理’一样清晰——不对，像‘编年体史书’一样工整！我妈老说我字像地震后的地貌，乱七八糟。”
“快抄吧，下节课课前得还我。”晓晓笑道，“沈老师说不定要抽查。”
“保证完成任务！”莉莉敬了个不标准的军礼，转身太急，手肘不小心碰到旁边安静看书的王梅。
王梅轻轻“哎”了一声，手里的书差点掉地上。
莉莉赶紧吐舌头，双手合十：“不好意思啊！梅子！发生‘轻微碰撞’了！我不是故意的！”
王梅扶了扶眼镜，捡起书，小声回了一句：“没事儿属于‘无震感板块接触’，没造成‘地质构造改变’”
说完她自己都忍不住抿嘴笑了。
我起身去接水，保温杯里的水已经凉了。路过周博的座位，听见他们还在讨论。
肖恩从前排转过身来，用笔敲着周博的练习册，摇着头说：“博哥，不是我说，你这粗心的毛病得改改。第六题，单位又忘了写。地理课上你能分清公里和厘米，怎么到数学这儿就迷糊了？”
“我这不是粗心，是思路太跳跃！”周博辩解，手舞足蹈，“想到解题方法了，一激动，细节就飞了。”
“跳跃？”肖恩推推眼镜，“我看是‘地壳均衡调整’，跳完还得塌回去。而且你专挑关键细节塌。”
张明慢条斯理地接话，手里还转着笔：“而且塌方区域正好位于‘环太平洋地震带’上，灾害频发。建议周博同学在思维活跃区建立‘早期预警系统’，一旦发现单位、小数点、正负号有‘异常活动’，立即‘疏散’——也就是检查。”
周博被这两人一唱一和说得没脾气，举手投降：“行行行，我改，我建立预警系统，我疏散检查您二位是‘地震局’和‘防灾办’的联合作战指挥部吧？”
我们都笑起来。
语文课。孙平老师走进教室，今天没戴老花镜，眼睛显得格外亮。他喜欢把语文课讲成故事会，大家都爱听。
讲到《岳阳楼记》里“朝晖夕阴，气象万千”一句时，他展开手臂，形容山河壮丽之景：“你们看，这‘气象万千’，说的不仅是天气变化，更是山河的磅礴姿态。那么——”
他故意拉长声音，扫视全班，“你们觉得，这天地间，什么最‘壮丽’？最能体现这种‘万千气象’？”
全班条件反射般，异口同声，声音洪亮：“板块运动