考虑的不是再给他添置一张办公桌或者几台高配置计算机，而是必须把那间房间升级成一个五脏俱全的研究单元。”

    会议室里安静了一下。

    教务老师手中的笔停顿在半空。

    副主任说得很具体，每一项都切中要害。

    “手稿的版本管理和后续修订。”

    “庞大的国际通信归档与回复沟通。”

    “接下来要开展的系列讨论班的反馈整理与技术备忘。”

    “也许还会涉及到与计算机系合作的定理形式化验证接口。”

    “络绎不绝的国内外访问学者接待。”

    “以及每天都在呈指数级增长的媒体、商业和行政邀约的过滤。”

    “这些事情，如果学校没有创建专门的支撑团队，最后这些锁碎的、消耗精力的烂摊子都会回到江临本人身上，我们不能让一个能推导PFR的人去回那些商务邮件。”

    求真书院那边的老师翻着面前厚厚的学籍笔记，低声提醒了一句：“但从规章制度上讲，他的学籍仍然在书院，他还是个大一新生。”

    “学籍当然在书院，这是客观事实。”数学中心负责人接过了话头，语气坚定，“但在科研系统和行政管理里，我们不能再单纯只把他登记成一个本科生。大家心知肚明，他现在的学术水平，根本不适合挂在任何一个教授的导师名下，他也不可能是某个课题组里的学生成员。”

    负责人环视了一圈会议室。

    “他应该单独建档。”

    “我的建议是：以江临个人为内核，创建一个独立的研究单元，配置专门的学术秘书和行政助理。”

    这句话落下，会议室里几位校级领导都抬了抬头。

    研究单元。

    这不是普通本科培养方案里会出现的词，它更接近数学中心为独立PI配置的支撑结构。

    这也意味着，清华大学在行政建制上，不再只是给一个天才学生提供一个安静的环境。

    而是白纸黑字地承认，这个年仅十八岁的学生本身，就已经具备了成为一个前沿研究组织内核的资格与当量。

    片刻的沉默后，宣传部的一位负责人提醒道：“如果这么破格，那后续的宣传口径呢，外界可能会有过度解读。”

    “我们就是按照成果，提供我们拥有的学术承接环境。”

    数学中心负责人摇了摇头。

    “这不是破格，应该叫匹配。”