卷角上贴着张黄色的复核便签，最后一题旁边还拿红笔画了个大大的问号。
趁着米勒老师和约翰逊教授看卷子，大卫顺口提起了刚查到的八卦：
“说起来，这个Leo在咱们夏令营还挺出名的。他报名表上AMC12、AIME和USAMO全是满分，但学校也就是芝加哥南区一所普通的公立高中。
“论坛上还有他被《芝加哥论坛报》采访的帖子，说他不仅是篮球队主力，平时还得打零工，就这还能每天学个十五六个小时。估计来之前，已经把IMO的真题刷过好几遍了。”
昨天收完卷子，大卫出于好奇翻了翻报名资料，顺手在学生论坛搜了下这新人的名字。
米勒老师对这名字有印象，前几天整理名单时，她特意在这份文档旁做了标记。
“能保持这种学习强度确实难得。不过进了黑带组，光靠拼做题量可不够。”
约翰逊教授随口接了一句，目光已经盯在了试卷的证明步骤上。
教授心里很清楚，能进全美数竞夏令营的学生，最不缺的就是努力。
靠题海战术或许能在USAMO拿高分，但也只能走到红带或者蓝带了。
黑带组的目标是国家队，想在这里出头，拼的是纯粹的解题直觉和数学天赋。
尤其这次摸底测试的题目都是教练组精挑细选的，难度摆在那儿。
所以，当听说有新生提前交卷且正确率极高时，约翰逊教授的第一反应是：今年遇到好苗子了。
他根本没在意什么“每天学十六个小时”的噱头。
视线顺着卷面往下扫，解题思路一目了然。
确实像大卫说的，前五题的证明过程挑不出一点毛病，甚至写得相当干净漂亮，一句废话都没有。
有两道题没用参考答案的常规解法，步骤简洁了不少，但内核推演一步没缺。
不到一个半小时能写出这种质量，确实难得。
连平时极少夸人的约翰逊教授，都破天荒地嘟囔了一句：
“写得不错。”
可看到最后一题时，他眉头皱了一下。
端详了十几秒，他眼神里闪过一丝意外。
这道题的放缩思路，看着象是从某种加权 Herte-Hadard形式里套出来的。
约翰逊教授没说话，直接从笔筒里抽了支铅笔，扯过一张草稿纸，当着米勒老师和大卫的面低头算了起来。
草稿纸上沙沙作响，他的表情越来越专注。
大卫站在旁边有点发愣。
一份摸底试卷而已，导师怎么看个卷子还亲自动手算上了？
但他跟着约翰逊教授读了三年多博士，太知道导师的脾气了，这时候出声打扰纯属找骂。
他只能老老实实地站着等。
几分钟后，约翰逊教授终于停下笔，语气里带着少见的兴奋。
“这道题他没做错。过程是绕了点，跟标准答案也不一样，但逻辑完全成立，我甚至怀疑他是故意沿着这个思路来作答的。
“这题得给满分。”
听到导师这么说，大卫心里泛起一阵酸水。
回想自己平时拿课题思路或者论文草稿来请教，导师永远是那副不冷不热的扑克脸，最多憋出一句“继续加油”。
他还一直以为教授天生就这性格。
“合著是因为我写的东西根本入不了他的眼？”
大卫被自己这个念头吓了一跳，赶紧甩甩头把这想法赶出去，强行把话题拉回来：
“教授，他这是用了新方法？”
约翰逊教授敲了敲草稿纸，解释道：
“你看的不够仔细啊。他是把离散权重重新转化成了分段积分平均，凑出了一种加权 Herte-Hadard双侧估计下的新不等式链。
“这个证明虽然有点复杂，但用这个结论来算极值不等式，既简单又精准。
“说白了，他前面百分之九十的部分都在证明这个引理，而这道题目，只是他这个引理里的一个特例而已。
“这小子的思路，嗐，有点儿意思。”
大卫听完，直接没词儿了。
他是学数学的，太清楚把这种加权不等式重组成证明链有多繁琐。
这东西相当抽象不说，各种数学上的细枝末节多到吓人，单是中间那些权重分配和边界条件的推导，就能把一帮数学系本科生绕进死胡同。
这种抽象思维能力，根本不是靠花时间就能练出来的，纯吃天赋。
正琢磨着，教授又发话了。
“卷子分数改成满分。把他