纪律最烂的一天。

    不少人从第二节课就开始书着分钟等放学。

    上午第三节课还没过半，班里一多半人的魂就已经飞了。

    讲台上，历史老师背对着学生在白板上写本节课的主题词，写完了也没转身，对着白板说了句：“把窗户打开，教室里味儿太大。”

    底下没什么反应。他也懒得追问。

    课继续往前走，老师一边念课本一边不时瞄一眼手机。

    下课前十分钟，他顺着过道溜达到后排——与其说是巡视，不如说是腿脚发麻了活动一下。

    路过李傲座位时扫了一眼，是一张满页算式的草稿纸。

    历史课上做数学，这孩子也不知道是爱学习，还是吸high了……

    他顿了一秒，也懒得去过问，继续往前走了。

    李傲的视线始终没离开纸面。

    偏偏最后要把两式联起来消掉 t，思路就断在这儿了。

    例题和旁边的变式明明都看懂了，可一回到这道题上，就是差那么一层。

    就在这时——面板刷新了。

    【智力：100.0】

    【属性突破！解锁词条——举一反三】

    【词条：举一反三】

    【效果：你能更快看见同类问题背后的共通结构，并由一道题推及整类变式。】

    “这是……”

    李傲眼睛一亮，后背死死贴住椅背。

    几秒钟的怔神后，狂喜涌上心头。

    他立刻反应过来：这个词条的作用，并不是让他凭空多出什么知识，而是看完一道题后，能更快看见同类问题背后的共通结构。

    他低下头，重新盯着那道卡住的参数方程。

    他在纸上画了一个圆。

    答案本来就在那儿。

    卡住他的，不是不会推，是没看出来这两个分式可以先合并——而那个合并的时机，和旁边例题的结构一模一样。

    以前是一道题学一道题。

    现在，是看出一个结构，带出一串题。

    他做留学顾问那几年，送走过一个拿了州赛金奖的孩子。

    那孩子说他解题从不死背套路，就是反复找结构，一道题弄透了，一类题就通了。

    那时候他只当成励志故事听，现在倒是明白了一点。

    李傲没急着在原题上落笔。

    这道题他已经知道怎么解了，真正要检验的，是这个词条碰上更难的题该怎么运用。

    想到这里，他立刻从书包里拽出一本皱皱巴巴的综合练习册——满页红叉，还有大段空白，全是原主留下的“遗产”。

    快速翻到后面几道打着星号的综合题，压在课本底下。

    这几道题，他之前好几次尝试，都卡在了一半。

    现在，正好拿来祭刀。

    ……