苏珊珊拿过话筒，看了一眼李纸落，两人互相点了点头。
“我支持结局重要。”
“因为我们今天站在这里，是表彰大会。”
“为什么表彰？”
“因为有人考出了好成绩，有人进步明显，有人在某一科拿了第一。”
“如果没有这些结局，就不会有今天的掌声。”
“所以至少在这里，结局更重要。”
话音落下，操场瞬间又是一阵议论。
“对哦，今天是表彰大会。”
“没有成绩谁表彰你呢？”
“努力没被看见的时候，好像确实没人鼓掌。”
李纸落微微点头。
“苏同学这句话很清楚，掌声往往给的是结局。”
“但我想问一句……”
“没有掌声的过程，值不值得走？”
这问题一出，操场又静了。
没有掌声的过程，值不值得走？
很多人想起了自己，想起每天早上6点不到就起床。
想起晚自习困到眼皮打架，想起刷题刷到崩溃，想起成绩出来后排名还是没变，想起父母一句“你怎么又没进步”，想起老师一句“你还不够努力”……
那些日夜颠倒，没有掌声。
甚至没有人看见！
那还值不值得？
这一次，不等李纸落点人，高三后排一个男生直接喊道：
“值得！”
教官瞪了他一眼，男生赶紧接过话筒。
“我支持过程重要。”
“我成绩不好，可能也考不上什么好大学。”
“但我这半年确实比以前认真了，我不敢说结果一定好。”
“但至少以后想起来，我不会觉得自己最后几个月还在混。”
“因为……我不想输得太难看！”
这话一出，很多高三学生沉默了。
几千人，没有一个人笑他。
因为很多人其实都是这样。
并非每个人都能冲985、211，不是每个人都能考500多分，600多分。
可他们依然坐在教室里，依然每天写卷子，依然在熬。
为什么？
也许就是因为，不想输得太难看。
听到这里，不少班主任的眼眶都红了。
因为班主任最清楚，班上很多学生没那么聪明，也没那么自律。
但高三最后这段日子，他们确实在拼。
哪怕拼不到一个好结果，可那种不认命的劲儿，本身就值得被看见。
李纸落看着台下那个男生，认真道：
“你这句话，我很喜欢。”
“有些过程不是为了赢，是为了告诉自己，我没有跪着输。”
轰——
操场又炸了。
“卧槽！”
“我没有跪着输！”
“鼻烟哥这句太顶了！”
“记下来记下来，作文能用！”
几个语文老师：“……”
别说，今天讲了很多金句，还真能用！
虎河主任脸色已经麻了，他本来是带学生来参观的，顺便看看顺水中学的水平。
结果现在呢？
他们虎河的学生也开始眼睛发亮了，甚至有几个还在偷偷鼓掌。
完了，这是被人家主场气氛带走了？！
虎河老师小声道：
“主任，要不要让学生别参与了？”
虎河主任沉默两秒半：
“怎么阻止？”
“说不让他们思考？”
老师：“……”
说得也是。
又没打架，又没早恋，又没违纪。
他们是在讨论人生问题……
你总不能说，别讨论，讨论多了影响学习吧？
那也太离谱了！
台上。
李纸落见气氛已经起来了，便继续控场。
“好，我们目前有几个观点。”
“正方认为：结局决定评价，决定机会，决定现实意义。”
“反方认为：过程塑造人，过程能抵抗遗憾，过程有时比外界评价更真实。”
“那我再加一个问题。”
“如果过程很好，结局很差，你接受吗？”
“如果过程很烂，结局很好，你接受吗？”
这一下，学生们更热闹了。
有人喊：
“我接受过程烂结局好！”
立马有人怼