她还担心三年级的孩子突然接触石膏头像会跟不上。

    毕竟班里多数人都画过两三次了，所以刚才示范时特意多讲了几句基础的起型方法。

    她原本做好了要手把手教的准备，可当目光落在画纸上时，准备好的话忽然就卡在了喉咙里。

    纸上的大卫头像已经有了清晰的轮廓，比例协调，动态自然。

    甚至连面部的结构转折都用轻线条标出了大概，哪里像是个第一次画石膏头像的三年级学生？

    比班里大多数画了好几个星期的学生都好得多。

    苏老师忍不住弯下腰，仔细看了看线条的走向。

    没有辅助线，全是顺着结构走的轮廓线，下笔果断又稳，看得出来基本功很扎实。

    她忽然想起今天早上李老师说的话：“苏老师，我给你送个好苗子过去，林念念那孩子，悟性高得很，你带带看，肯定惊喜。”

    当时她还只当是李老师爱才，现在看来，哪里是惊喜，简直是意外之喜。

    “画得不错，”苏老师的声音里带着明显的赞许。

    她伸出手指，轻轻点了点大卫的下颌线，“这里可以稍微收一点，石膏像的下颌比这个再硬朗些，线条可以再肯定点。”

    林念念顺着她指的地方看了看，确实，刚才为了追求流畅，线条稍微软了点。

    她点点头，拿起橡皮轻轻擦了擦，再下笔时，线条果然利落了不少。