求着他们报都没人搭理，好几个项目都空着呢，我都快愁死了！这帮孩子，一个个的对运动会一点热情都没有。”

    坐在另一侧的四班班主任薛老师，本来正慢悠悠地批改着作业，听到这边的对话，立刻抬起头，嘴角勾起一抹带着较量意味的笑容，声音不大不小，刚好能让办公室里的几位老师都听见：“哎呀，积极性高是好事，说明班级有凝聚力嘛。不过啊，这运动会光报名积极可不够，最终还得看赛场上的真本事。钱老师，到时候正好看看，是你们二班的学生名次好，还是我们四班更胜一筹啊？”

    她这话说得看似随意，却明显带着挑衅和比较的意味。

    自从张嘉伟转到四班后，薛老师似乎更有底气了，觉得自家班级在“尖子生”和“活跃分子”上都不输二班。

    钱老师早就习惯了薛老师这种明里暗里的比较，她只是温和地笑了笑，巧妙地转移了话题：“名次都是次要的，重要的是孩子们能享受运动、锻炼身体嘛。每个在赛场上努力拼搏的孩子，无论第几名，都值得表扬。对了，赵老师，你们班那个征文活动准备得怎么样了？”