调整铅笔的角度，用更轻的力道在暗部边缘扫过，留出一道若隐若现的反光。

    果然，原本有些僵硬的苹果瞬间像是“活”了过来，有了立体感。

    李老师满意地点点头，继续往前走。

    周围的小朋友开始有些坐不住了，有的偷偷玩橡皮，有的对着苹果做鬼脸。

    林念念却越画越专注，她甚至能感觉到铅笔在纸上移动的轨迹。

    “念念，你画得真好！”旁边的小女孩凑过来看她的画，小声惊叹，“我的苹果像个皮球，你的苹果好像能吃一样！”

    林念念被逗笑了。

    她侧头看了看小女孩的画，果然线条歪歪扭扭，明暗也分不清，但那笨拙的笔触里藏着纯粹的快乐。

    这才是画画该有的样子啊，她想，不是为了分数，不是为了升学，只是因为喜欢。

    她就是太早就把画画和功利绑在了一起，从高二学画的第一天起，目标就只有“省考过关”，从来没有好好享受过笔尖划过纸张的愉悦，也没有耐心去观察一朵花、一个苹果的形态。

    她学的是套路，是模板，却唯独丢了最基本的观察力和感受力。

    “你看，这里要先找到苹果最鼓的地方，从那里开始画轮廓。”

    林念念忍不住指导起旁边的小女孩，像个小老师一样，“暗部不要一下子涂太深，慢慢叠上去才好看。”