府学的改革初见成效，各个县的县学情况、私塾情况，张泽却不甚明了。
借着方才的事，张泽选择直接询问郑川。
“回大人，县里共有一个县
大一些的镇子也开设了一些私塾，还有一些是童生开设的，专门给儿童启蒙的蒙学，并不教授科举内容的私塾、学舍。
林林总总加一块儿，应有四十几处。”郑川不敢有半分隐瞒，把自己知道的消息一一说给了张泽听。
“似李佳运这种仗着家中权势欺辱同窗的现象，从即日起，你需要注意一二。”
说到这里，张泽还有些不放心，单单口头上教化一二是行不通的。
必须有相应的法规、制度，震慑一部分胆大妄为、仗势欺人的人。
只有处罚得足够重，他们才不会，也不敢再去触碰底线。
思及此，张泽的脑海中酝酿着，该制定一些什么样的制度？
郑川见状不敢打扰，只安静地站在一旁，做木头人一言不发。
“凡是入学者，皆可得到官府的庇护，若有敢欺辱同窗者、同门者，受欺辱的学子可就近到县衙、府衙等地方向当地的官员陈述自己的遭遇。
当地的官员不能以任何理由拒绝学子的陈情，学子陈情后，不可武断处理。
一定要秉承以下几个原则：一，了解清楚事情的原委，不偏听偏信。
二，切实了解双方起冲突的具体原因后，给予相应的惩罚。
三，遇到屡次不改者，直接从严从重处罚，绝不姑息。
四，对于受害者要多给予几分关心，持续关注处置施暴者后，施暴者是否出现故态复萌再次欺负受害者。”
张泽想到什么就写下来，郑川站得腿都有些麻了，却依旧一动不敢动。
“郑川，你先去忙别的公务，不必守着我，我这儿还要琢磨好一会儿。”
“是，下官遵命。”
得了准话，郑川快步离开了。
他真是恨死李家，恨死李佳运了，好端端的当众欺辱同窗，净会给自己惹事。
好不容易得了知府大人的赞赏，现在可好，等知府大人忙完，不责骂自己就很好了。
屋里，张泽依旧在奋笔疾书。
“不仅要有规章制度，学子自己也要能立起来，不若在给他们的学业里增添一门武术课？”
这个念头一起，就怎么都挥之不去了。
源柔府紧挨着北戎，通过自己几年的治理，与周围一些王朝的商人的关系越发亲厚起来。
届时，到源柔府做买卖的外邦商人会一年比一年多。
百姓的腰包鼓起来，就会更加重视子女的前程。
他只要推动一番，定然会有很多头脑灵活的百姓将孩子送到学堂、私塾去念书。
在学堂、私塾开设一门武术课，不仅能够强健学子的筋骨，还能让学子们拥有一定的自保能力。
再则，君子六艺中，本就有御和射两项，他把它们结合起来有何不可？
不仅六艺要学，还要增添一门武术课，他真是一个贴心人。
张泽将自己写下来的想法，仔细整理了一遍，去除了一些太过超前，不适合当前朝代的内容后，重新将合适的规章制度誊抄了一遍。
“水荣，将这份稿纸收好。”
眼下的当务之急是继续走一遍各个县，了解各个县的情况。
葡萄地里可以套种的事，张泽已写了公文给曾广等人。
曾广、廖聪他们看了公文就会明白他的意思，由他们来说服各村的村民比他一个个去说要更加快捷。
阳石、合凤、常陵三县采买了木料和竹料用来搭建棚架。
东水、山平、华沂三县可以适当地补种一些树木，后续便能持续不断的提供木料、竹料。
“走吧，去合凤县。”
张泽并未因为李佳运欺辱王青的事责骂郑川，只道：“李佳运欺辱王青的事，你处理得不错。
此事我另有考量，待回府衙后，会再派人送公文，届时你按照公文行事即可。”
“是，大人。”
没有挨骂，郑川整个人都松了一口气，知府大人真是一个好上司，不会随意迁怒下属。
两日后，刘耀祖最先收到了张泽写给他的公文。
“套种黄豆？”
公文里不仅详细写明了套种黄豆的原因、好处，以及如何套种。
刘耀祖越看眼睛越亮，“哎呀，亏我们日日待在葡萄地里和葡萄打交道，愣是没有知府大人瞧得明白。”
“出了什么事，你怎么突然这般感慨？”
刘耀祖毫不吝啬，将公文递