思考。”

    “能有对策，说明你们在努力。”

    “这比光讲成绩更有价值。”

    第二站是产业园。

    几家入驻企业正在安装设备，一派繁忙景象。

    产业园负责人汇报：“顾书记，八家企业全部入驻，设备安装完成百分之七十，预计八月底全部投产。投产后，年产值可达两个亿，提供就业岗位五百个。”

    “带动的农户呢？”顾明远问。

    “好。”顾明远点头。

    “介绍时要突出这个模式，这是黎平的特色，也是亮点。”

    第三站是新建的黎平第三小学。

    崭新的教程楼矗立在阳光下，教室里传来琅琅读书声。

    校长介绍：“学校今年春季投入使用，现有学生六百人，主要是进城务工人员子女和周边农村孩子。”

    “我们配备了多媒体教室和图书馆，硬件条件达到县城最好水平。”

    “师资呢？”顾明远关心地问。

    “通过全县调配和公开招聘，配齐了各科教师。”

    “我们还与省城师范学校合作，定期培训教师。”

    顾明远走进一间教室，孩子们正在上课。

    看到县委书记来了，孩子们齐声问好。

    “同学们好。”顾明远微笑着问。

    “新学校喜欢吗？”

    “喜欢！”孩子们大声回答。

    “要好好学习，长大了建设家乡。”

    “好！”

    从学校出来，顾明远对随行人员说：“教育是根本，这点一定要展示好。”

    “让领导看到，黎平不仅抓经济，也重民生。”

    “不仅看眼前，也谋长远。”

    晚上回到县委，顾明远召开筹备组碰头会，汇总一天的情况。

    “总体上准备得不错，但还有几个细节要注意。”顾明远说。

    “第一，环境卫生要再加强，特别是背街小巷。”

    “第二，各点位的时间把控要精确，不能超时。”

    “第三，讲解员的语速要适中，不能太快。”

    他顿了顿：“最重要的是，所有参与人员都要明白，我们不是在表演，而是在汇报。要真实、自然、诚恳。”

    七月五日，裴一弘再次打来电话。