己喜欢的头发，也不允许学生穿自己喜欢的衣服，不但教室里有很多诸如“垃圾桶里不能有垃圾”之类的奇怪规矩，就连学生宿舍里也有“鞋头必须朝外”“刷牙的杯子把手必须对着洗手池”这些条文，和“妈妈式带娃”有些类似。

    这会不会就是导致孩子长大后“报复性压抑”的元凶？

    毕竟人类这种生物，很多情况下都是非常“反直觉”的。

    有些人初中高中被父母和学校管着，从来都没有玩过任何电子游戏，但是没少听说身边的同学讨论手游网游，等这些人上了一个好的大学，第一次接触电子游戏，大概率就会因此而“废寝忘食”，直接沉迷进去，变成“重度网瘾患者”，有的甚至荒废学业，变成一个废人。

    反观那些中学时期就没少玩游戏的人，上了大学后反而能严格律己——因为游戏的快乐他们在中学时代就体会过了，大学虽然偶尔会玩玩，但绝不会沉迷，会把生活的重心放到更重要的事情上去。

    这么看的话，假如一个学校在中学时期完全放开学生在发型、穿搭上的限制，不过度约束这些学生的生活习惯，未来他们长大了，会不会变得更聪明，更能适应社会？

    换一个角度思考，假如全社会都放开了对学生的限制，让绝大多数人都能有一个快乐的青春期，那么当这些人长大后进入社会，在互联网上面对一些矛盾时，又是否能保持包容、乐观的态度，不至于像现在这样极端呢？

    小艾尔感觉这些都是她身为“神秘河管理员”需要思考的问题。

    “好了，看样子我们的朋友都到了。”

    在小艾尔思考间，似乎是投资商都到齐了，三十六中的校长主动走上了讲台。

    “那么我们今天的会议就正式开始吧。”

    “由于时间紧急，我这里就不说什么客套话或者开场白了，一会儿我还要陪孩子们去做早操，所以……”

    “各代表有什么话，就直接上来说吧。”

    “……”

    ……