听到动静，两人齐刷刷回过头，脸上瞬间绽开比春日阳光还灿烂的笑容。
“排练节目呀？这可太有意思了！”
明悦立刻拉起身边一个梳着两条麻花辫的摩尔妹妹，指尖轻轻碰了碰对方辫梢的小铃铛，“我们正好知道个好地方，来，跟我们走！”
明萱则笑着对大家挥了挥手，裙摆上绣的小雏菊随着动作轻轻摇曳：“快来快来，我们找个舒服的地方慢慢商量，那里有软乎乎的沙发呢！”
说着，姐妹俩一左一右，像两只快活的小蝴蝶，带着一群蹦蹦跳跳的小朋友往四楼的卡座区走去，楼梯上满是轻快的脚步声和笑声。
四楼的卡座区果然布置得温馨又明亮，暖黄色的灯光从吊灯里洒下来，在地板上投下一圈圈柔和的光晕。
软乎乎的布艺沙发铺着粉白相间的碎花垫子，摸上去像云朵一样蓬松，小圆桌上还摆着几个透明的玻璃花瓶，里面插着刚从花园摘来的新鲜雏菊，嫩黄的花心衬着洁白的花瓣，散发着淡淡的清香。
孩子们一进来就“哇”地欢呼起来，像脱了缰的小马驹四散开来：有的“扑腾”跳进沙发里，抱着垫子滚来滚去；有的趴在桌子边，好奇地戳着花瓶里的雏菊；还有几个凑在一起，小声讨论着什么，眼睛亮晶晶地看向明悦和明萱，满是信赖。
“我们先想想，要表演什么形式的节目呀？”
明萱找了个中间的位置坐下，从口袋里掏出一个小本子和一支彩色铅笔，翻开本子准备记录，“是唱歌、跳舞，还是演个小故事呢？大家都可以说说自己的想法哦。”
“我会唱歌！我会唱《春天在哪里》！”一个戴着蓝色小帽子的摩尔小男孩立刻举起手，生怕别人抢了先，小脸蛋因为激动涨得通红。
“我想跳舞！我妈妈教过我转圈！”另一个穿红裙子的摩尔小姑娘也不甘示弱，说着还原地转了个圈，裙摆像朵盛开的小玫瑰。
一时间，孩子们七嘴八舌地讨论起来，“我想演王子！”“我要当小蝴蝶！”“我们可以一起拍手唱歌呀！”清脆的童声像清泉叮咚，把整个卡座区都填得满满当当。
明楼这时也端着一杯温水走了过来，他手里拿着一个深棕色的笔记本，封面上还别着一支银色的钢笔，脸上带着温和的笑意：“看来大家想法不少呢。”
他在沙发边坐下，姿态放得很低，方便和孩子们对视，“想好了节目形式，我们还得设计个流程，比如先唱首歌暖场，让大家都高兴起来，再跳段舞活跃气氛，最后来个小合唱收尾，这样有始有终，才热闹呀。”
他耐心地听着孩子们的想法，时不时在本子上写写画画，笔尖划过纸张发出沙沙的轻响，“如果是演小故事，得有角色分工，比如谁当主角，谁当旁白，还要编几句简单的台词，这样大家才知道该说什么，你们觉得呢？”
孩子们听得连连点头，小脑袋点得像啄米的小鸡，刚才脸上的茫然渐渐被清晰的思路取代，眼睛里开始闪烁着跃跃欲试的光。
楼下的汪曼春也没闲着，她在一楼整理货架时听到孩子们要排练节目，立刻想到了道具和服装——孩子们表演，怎么能少了漂亮的行头呢？
二楼的服饰区里有不少压箱底的彩色布料，都是平时攒下来的好料子：红的像傍晚烧得正旺的晚霞，蓝的像洗得干干净净的天空，还有带着银闪闪星星图案的、印着细碎小黄花的，摸起来软乎乎、滑溜溜的，让人忍不住想摸一摸。
汪曼春挑了几块颜色最鲜亮的，又翻出一盒子亮晶晶的贴片和几卷五彩的丝带，抱着这堆“宝贝”噔噔噔上了楼。
“来，看看这些布料能不能派上用场。”
她把布料在桌子上铺开，像展开了一幅彩色的画卷，“可以做小裙子、小帽子，或者剪些花朵当道具，戴在头上、拿在手里，肯定好看。”
孩子们立刻“呼啦”一下围了过来，小手指轻轻摸着柔软的布料，眼睛里闪着惊喜的光：“这个红色的给我做个小披风吧！像超人一样！”“我想要星星图案的！贴在衣服上肯定会发光！”
汪曼春看着他们雀跃的样子，眼里满是笑意，拿起剪刀和针线：“那我们现在就动手做！”
小明和明宇则拉着几个嚷嚷着要跳舞的小朋友来到卡座区旁边的空地上。
那里铺着一块柔软的地毯，正好适合跳舞。“跳舞其实不难，跟着节奏动起来就行。”
小明站在前面，先示范了几个简单的动作：抬手像摘星星，转圈像小陀螺，踮起脚尖像踩在云朵上，“你们看，像这样，跟着我一起做。”
明宇则在一旁打着节拍，手掌轻轻拍着，嘴里哼着欢快的调子：“一二三四，二二三四，对，就是这样，脚步再轻快一点，像小兔子一样跳起来！”
一开始，孩子们的动作还有些笨拙，胳膊腿像没长开似的，有的转错了方向，有的踩错了节拍，惹得大家哈哈大笑。
但跟着节奏