接下来的几天，岳不群每天只给太子一个任务，每个任务都藏着一个学习的“机关”。
第二天的任务是：“在御花园里找到五样红色的东西，回来告诉我。”太子兴冲冲地在花园里跑了一圈，找到了红花、红叶、红果、红石头，最后实在找不到第五样，急得快要哭了。岳不群指了指墙角的红烛，笑道：“殿下只顾看远，此物就在你的眼前，莫非视而不见么？”太子破涕为笑，从此学会了“留心观察”。
岳不群趁机从袖中掏出一枚画着云朵的任务碎片，递过去道：“殿下完成任务，这是第二片。”
太子小心翼翼地收好，忽然仰头问：“岳师傅，你今天还没教我武功呢。”
岳不群笑道：“殿下想学武功，得先练基本功。今天教殿下一个‘人’字，站桩就是‘人’字的第一笔。”
太子不解：“站桩是什么？”
岳不群让太子站在草地上，双腿微曲，双手抱圆，像抱着一棵大树。太子站了不到三息便歪倒了，岳不群扶住他，笑道：“殿下知道‘人’字为什么这样写吗？一撇一捺，互相支撑，才站得稳。就象两个人互相帮助，谁也离不开谁。”
太子似懂非懂，但记住了“人”字的结构。
第三天的任务是：“教我一件事，是你自己会、但我不会的。”太子歪着脑袋想了半天，发现自己会背《三字经》，岳不群也会；会写自己的名字，岳不群也会。最后他灵机一动，教岳不群唱了一首不知从哪里听来的童谣。岳不群故意唱得五音不全，太子笑得前仰后合，纠正了他好几遍。在这个过程中，太子不知不觉地把那首童谣背得滚瓜烂熟，还学会了“当老师”的感觉。
岳不群递给他一枚画着鱼的碎片，道：“殿下教会了我一首童谣，这便是‘教程相长’。孔子说，‘三人行，必有我师焉。’殿下今天就是我的老师。”
太子挺起胸脯，得意极了。
第四天的任务是：“用积木搭一座桥，能拉着石头从桥下穿过去。”太子搭了拆、拆了搭，试了七八次才成功。岳不群蹲下来，用绳子拉着一块石头，顺顺当当从桥上拖过去，夸道：“殿下的桥很稳。为什么这座桥稳，之前的不稳？”
太子想了想，奶声奶气道：“因为下面的柱子要放得宽。”
岳不群点头道：“这叫‘基础不牢，地动山摇’。治国也是一样，要把根基打牢。殿下的根基是什么？是读书明理。”
太子这次没有抗拒“读书”二字，反而认真地点了点头。
第五天的任务是：“把今天发生的一件有趣的事，讲给皇上听。”太子晚上跑去乾清宫，添油加醋地给正德皇帝讲了岳不群唱童谣跑调的事，正德皇帝笑得前仰后合，把太子搂在怀里亲了好几口。太子第一次发现，原来“说话”和“分享”是这么快乐的事。
正德皇帝抱着儿子，忽然问：“载弘，你觉得岳先生教得好吗？”
太子使劲点头：“好！岳师傅会飞，还会把书吸到手里，还会用手指炸书！他说要教我武功！”
正德皇帝哈哈大笑，眼中却闪过一丝欣慰。他摸了摸儿子的头，道：“那你好好学。岳先生是天下第一高手，教出了无数高手。你能跟他学，是你的福气。”
太子“恩”了一声，从怀里掏出五枚任务碎片，一枚一枚地摆在龙案上，认真地说：“父皇，我已经集了五片了。再有两片，岳师傅就要帮我实现一个愿望。”
正德皇帝好奇道：“你想许什么愿望？”
太子眼珠一转，神秘兮兮地说：“不告诉父皇。等集齐了再说。”
正德皇帝笑着摇了摇头，心中却对这个“任务碎片”的法子暗暗称奇。
第六天，岳不群刚到东宫，便发现气氛不对。
殿外站着几个陌生的太监，面色阴沉。殿内除了太子，还有一个人——礼部给事中张翀。
张翀三十来岁，面白无须，一双三角眼透着精明。他见岳不群进来，也不起身，只是冷冷道：“岳掌教，下官礼部给事中张翀，奉都察院之命，前来督察东宫教导之事。”
岳不群淡淡道：“哦？太子太师教导太子，什么时候轮到礼部督察了？”
张翀站起身，拱手道：“岳掌教莫怪。都察院有风闻奏事之权，东宫乃国之根本，下官职责所在，不得不来。”他从袖中抽出一份折子，念道，“据查，全真掌教岳某任教六日，不教经义，不习书法，每日只以游戏、杂耍、武功惑太子。有违祖制，有失体统。下官已将此事上疏，请皇上圣裁。”
岳不群面色不变，道：“张大人念完了？”
张翀道：“念完了。”
岳不群冷笑道：“皇帝要教太子，至于谁来教，怎么教，本座只需对陛下负责，关你们什么事？刮噪！”