这个时候班级里的人基本都已经到齐了，人声鼎沸，有人在水杯上帖小抄，有人在嬉戏打闹，有人在交头接耳。

    成默把书翻到了刚才颜亦童遮盖的那一页，忽然就听见有人大声的叫他的名字，他顺着声音回头望去，颜亦童站在后门，双手拢成喇叭举在嘴边，像个立式留声机，她大声的喊道：“成默！考试加油！一定要考第一名啊！”

    这惊雷一般的声音居然盖过了整个班级的喧闹。

    ……

    注解1——道德发展阶段论美国心理学家劳伦斯·科尔伯格提出。柯尔伯格在皮亚杰的道德发展理论基础上，提出了道德判断能力的发展有三种水平六个阶段的理论。三种水平，即：前世俗水平、世俗水平、后世俗水平。其中每种水平又有两个阶段，共六个阶段，即：惩罚与服从的定向阶段、手段性的相对主义的定向阶段、人与人之间的定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段、社会契约的定向阶段、普遍的道德原则的定向阶段。

    这个也就是前文所说的低层级道德、中层级道德以及高层级道德。具体的内容，感兴趣的可以百度一下。