所以他去碰那个硬石头干嘛呢？海南那个鬼地方，他素来瞧不上，广东富裕之地都在自己的手中，我他妈的吃饱了饭没事干吗？漂洋过海去跟共产党死斗？让你蒋某人可以坐山观虎斗？
最后他冷笑了一声，将电文丢在桌子上。他想，明天拍一封回电应付一下就行了。
这个时候，李思华在美国，也正在阅读密电。
海南第一次抓到了日本间谍。根据地经过对间谍的审问，了解到日本派遣了一个间谍组，试图在海南，建立起一个情报网。根据地对此事高度重视，已经在全面审核，以外松内紧的方式，调查近期到海南的各种人员，争取将这个间谍网全部挖出来。
李思华知道，这个时代的日本，对于民国的间谍刺探，可谓无孔不入，他们每一天，都在为侵略我国做准备。海南虽然不会是日军的主力侵略方向，但在抗战的时候，仍然可能会发生日军的侵略行动。
根据她的记忆。前世1939年初，日军第21军司令官安藤利吉，指挥台湾混成旅团、以及特遣部队1万余人，在日本海军和航空兵的配合下，登陆进犯海南。其主要的战略目标，正是石碌铁矿。侵略海南后即开始疯狂挖掘铁矿石，转运日本，向日本钢铁业提供优质原料。
她冷笑了一声。回电要求加强警惕，必须立即完善和发展反间谍系统，在党员干部和群众中进行反间谍教育，让日本间谍们，提前体验一下后世“朝阳大妈”们的风采。极端情况下，如果有日本小股侵略，坚决消灭。
海南这个时候，已经有一个军（3个师）近5万人的主力部队，还有5万地方部队，以及40万民兵，怕什么日本侵略？日军这个时候，还没有到疯狂扩军的年代，总共只有17个师团，30万人左右。其主要战略方向是从我国的东北窥视华北，还能把全部17个师团，都拉到海南？
李思华这个时候的工作重点，是在美国的教育方向。
32所工业技术学校已经初步建立。建立的方式是在各地购买较大的厂房改建。虽然还没有到危机最惨烈的阶段，但各地都有大量的工厂破产或停业，为了减轻损失，很多都开始出售厂区和土地，因此总体耗费不高。32所学校的土地总价，都没有超过100万美元，加上增建的厂房、宿舍、活动场所、教室等，全部成本预计在200万美元内。
这些学校的“教具”，倒是最花钱的，上百种工业技术方向的教育，分布在32学校中，总共要购买500多条小的工艺流水线，以及大量示范设备，制作一些工业产品模具等等，耗资将高达上千万美元。
例如教授柴油发动机和蒸汽机，就需要有实样吧？还要有模型，让学员们了解整体结构、每一个细节零件及其功能、工作的原理和流程、使用的制造材料、容易发生问题的成因和修理的步骤等等。光是读书，是掌握不好的，必须有实样和实践。
在最后一年的毕业季，李思华还会将即将毕业的学员们，塞到那些她采购生产设备的美国工厂，进行实习。这样出来的学员，也许理论知识还比较薄弱，不过至少上手实操都有一定经验了，这是适合短期具备生产能力的强化模式。
随着安华在美国地位的巩固，原来帮派力量的重要性下降了，现在则主要演变成为“保安”，一方面是在安利系统的各个城市形成地下力量；另一方面，也会选择其中最好的一部分，使之成为学校的安保力量，也是对学校的外在掩饰。因为利用帮派，吸收了不少的墨西哥拉丁人，他们在德州和南部的很多州，都是很好的润滑剂和伪装。学校很多对外的事务，主要交给他们处理。对于可能的种族主义者的挑衅，当然也要依靠他们去解决。
从海南根据地调来的管理干部，则进入各个学校，建立起地下的党组织，对学院们进行比较隐蔽的政治思想教育。尤其是从美国和东南亚招来的华人。教育的形式不能那么正式，因为我们不能在美国的讲堂上，公然地教育共产主义。但需要发挥同志们的聪明智慧，以各种方式在地下组织起来。
在美国本土招聘的一些安华员工，则构成我们对美国“白道”官僚体系的公关力量，确保美国各地的地方官僚，不会敌视我们的学校和学员，故意为我们制造各种障碍。
所以总的来说，就是黑道白道、外部内部，都要建立起相关组织和行动能力，构成完整的体系。
工业技术学校的模式，除了安保方面，全面要复制到海南根据地，随着时间推移到1930年末，招聘一定的师资前往海南，已经不是天方夜谭了，失业的技术人员越来越多，他们对自己工作要求的标准，也变得越来越低。从1930年下半年，已经开始向根据地开始提供技术人员构成的学校师资。
根据地的工业学校，需要更大规模，必须对接上普通教育的小学毕业生和初中毕业生。预计随着移民数量的大量增加，其中的儿童和少年部分，先截留下来，在海南进行教育培训。这样的话有可能海南的学生数量，2年内将增加到150